下载后可任意编辑2024 年小学书法进校园活动总结__年___，___位政协委员提交了题为《___在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案；__年___，著名雕塑家__进一步呼吁，要恢复书法课程为中小学必修课。正是在众多有识之士的推动下，去年__月教育部正式下发《教育__关于中小学开展书法教育的意见》。该意见指出，在义务教育阶段，三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。并要求省级教育行政部门要结合本地区中小学校书法教育的实际情况，对书法教育的课程安排、教学管理、老师任职条件及资源配置等进行规划，稳妥推动书法教育。去年，教育部正式下发意见，要求中小学推动书法教育，在全社会引起巨大___。越来越多的人意识到，随着电脑的普及，学校、家长对学生书写的忽略，很多孩子的基本书写能力不断削弱，甚至到了提笔忘字的地步。书法进课堂，可谓刻不容缓，它不仅需要教育行政部门的强力推动，也需要各界人士的___，一年多的时间过去了，书法开始进入中小学的课堂，但在一些地方、一些学校，书法还只是一种“门面”和“装饰”。字如其人，这不仅仅是在写字，是在练习书法，更是在保留我们文化的根，民族的根。书法教育有三大功能：其一，提高文化教育水平。一切学习，从语文开始；语文学习，从文字开始。识字和写字，是文字学习与应用的两个内容。准确的识别与熟练的书写，是文字学习的目的。中国汉字的特别形式，决定了书法教育的作用。众所周知，汉字难写难认，为此古人写了许多方法，比如把“六书”造字法列入教育的内容，以使学字者不仅知其然，更知其所以然，达到触类旁通，举一反三，容易熟识文字的目的。所以书法教育是文化教育的重要内容。其二，提高艺术欣赏水平。书法教育包含两个方面的内容，一个是汉字识别和书写法则；一个是汉字书写技巧艺术。前者属于文化教第 1 页共 20 页下载后可任意编辑育，后者属于艺术教育。随着时代的进展，书法已经不仅仅体现在“工具性”上，更有强烈的“艺术性”。越来越多的人不仅仅把书法看作识别的工具，更看成一种艺术。比如有唐一代，真草篆隶行，可谓是群星熠熠，绘就了中国书法史上最为辉煌的图卷。比如今日我们走进历史博物馆，看到靑铜器上的铭文，不仅仅是把它当作文字说明，更将其看成是一个艺术品。其三，提高思想道德水平。青少年学习书法的意义，不仅是书写整齐的汉字，更重要的是在书写的过程中了解中国文字的历史、中国文字的独特构造，体会汉字的美感，从而真正热爱上民族...
