下载后可任意编辑2024 年小学二年级数学老师教学工作总结范文本学期，我继续担任二年级三班数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪慧灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。时间匆匆，回顾过去的一学期，有成功，有困惑，现结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:一、用心听课用心听课方知自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……对比自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增添了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学:① 沟通知识间的内在联系，让数学课有数学味。②紧密联系生活实际，让生活问题数学化，做到___。③注重类比、对比。通过类比提高学生想像力，激发学生学习数学的兴趣。通过对比，让学生辨清疑点，掌握问题的解决方法。二、精心备课1、仔细分析教材，做到常教常新。2、讨论知识结构，确定教学起点和终点。遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让学生产生认知冲突，激发学生的求知。3、讨论重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。三、专心上课第 1 页共 19 页下载后可任意编辑课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力。2、重视培育学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要进展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的神秘及内在规律，培育学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身进展的通道。四、耐心辅导针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和欣赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。1、做好课后辅导工作。利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在...
