下载后可任意编辑2024 年小学教科室工作总结文章本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针，遵循教育科研“___学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学讨论”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动讨论的推广，以教育科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。一、课题讨论方面。我校“__五”主课题“构建桃小数学教育文化，培育学生自主创新能力的实践讨论”，本学期的讨论重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新能力培育讨论”和“数学教育文化校本教材的开发讨论”上。学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课。听课老师既肯定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了许多中肯、宝贵的意见，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题讨论的改进提供了宝贵经验。本次活动，我们还邀请了省数学特级老师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课，其课堂教学注重学生自主探究能力的培育，与我校课题讨论具有异曲同工之效。本学期，我们还致力于数学教育文化校本教材建设的讨论。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。前几年我校围绕数学特色的创建，编写了三至六年级数学校本教材，其中《趣味数学与思维训练》(五六年级版本)参加“__科学教育校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探究中我们认识到：校本教材的编写必须面对全体学生，不能只顾学有潜力的学生。于是，我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热情及数学文化中蕴含的探究精神、创新精神培育为切入口。第 1 页共 7 页下载后可任意编辑本学期已编写出三年级教材《我们爱数学》，其余几册教材正在编写中，准备在下学期开学前，编印出四到六年级的全套校本教材，下学期交付使用。另外，我们继续抓好一级子课题和老师个人课题的实施讨论指导工作;指导好吴江市老师个人年度课题的申报和讨论实施工作，鼓舞老师以教育行动讨论和课堂观察讨论为主要方式进行年度课题的讨论，制造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。今年，我校有___个立项的市级年度课题，比去年有所增加，但相对其他学校，我们还是显得较少，老师参加的热情不够。二、科研活动方面。1.教科沙龙。__月__日，本学...
