下载后可任意编辑2024 年小学第二学期电教课题实验总结教育现代化是一种世界性的教育进展过程，是人们实施素养教育的一种科学的教育思想和手段
开展课题讨论以来，我们更加重视现代教育技术的进展，始终把它列为学校的重点工作
一、推动理论学习现代教育技术的应用推广，课题讨论的启动，促使老师主动深化地学习与之相关的理论
不仅学习教育技术的原理，还进一步学习教育设计理论，认知学习理论，教学心理学知识以及系统科学理论等
运用正确的理论来指导自己开展适度的、适应的电教工作，充分发挥现代教育技术对课堂教学的正面作用
现代教育技术在教学中的运用，提高了老师的修养
今年暑假，我校有二十多名中青年老师通过了现代教育技术理论与操作技能考试
二、加速硬件到位在老师开展电教课题讨论的积极性被调动之际，学校不失时机地加大了在电教设施设备方面的投入
建立了电子阅览室、微机教学教室、多功能计算机网络教室等电教专用设施，建成了校园网络，为学校充分开展电化教育提供了必要的条件
三、获得一些成效老师层面，由于学校实行了引导、渐进的推动策略，努力掌握现代教育技术，积极开展电化教育正在成为许多老师的自觉行为
在此过程中，我们重点做了两个方面的工作
1、培训了一支队伍
培训是电教课题工作得以普遍展开的重要途径
学校有多名中青年老师基本掌握了 CAI 课件制作技术，大部分老师基本掌握了多媒体课件的使用方法
2、制作了一些课件
学校在鼓舞老师课件制作方面实行了一系列措施：A、每学期各学科要有电教讨论课；B、公开课教学活动各学科要有电教示范课；C、推选优秀课件参加各级各类评比；D、编辑电教第 1 页共 5 页下载后可任意编辑论文专辑等等
本学期，我校开展了电教课题公开课活动，老师们精心准备，不仅锻炼了老师的能力，也使课题讨论有了更加明确的方向
学生层面，我们认为，现代教育技术就老师而言，目前更多的是用于教学资料在课堂上的演示，
