厦门南洋职业学院教案2016 ～2017学年第 2 学期院教研系室外国语旅游管理商务日语日语写作基础专业 核心课《基础日语写作》教育部高职高专规划教材李晓燕15 级商务日语课程名称课教教程材材类名类别称别主讲教师授课班级厦门南洋职业学院教务处制填写说明1、教师应认真填写本教案中的每一项内容。本教案是教师聘任、考核、晋升职称的主要依据。2、各教学单位应在开学第一周、期中、期末考试前进行集中检查，教务处抽查。3、相同课程、相同专业不同教师上课，原则上应执行相同的教学进度计划，由系部协调。相同课程不同专业，教学要求上允许也应该有区别。4、本教案于期末考试结束后，按课程所属二级学院交教务员，用于存档。5、课程类别分为：公共必修课、公共选修课、职业基础课、职业技能课、职业延展课、集中实践等，具体请参看各专业人才培养方案。6、教材类别分为：教育部高职高专规划教材、“十五”国家级规划教材、精品课程教材、自编教材、其他教材。课程简述G00203课程课程代码日语写作基础名称类别授课对象基本教材和主要参考资料1、教材4总计：64学时讲课：30 学时实训：34 学时学分必修课（√）选修课（） 理论课（）实践课（ ）专业班级：15 级商务日语共 1 个班大连理工大学出版社出版的《日语写作》（杨学江，大连理工大学出版社，2009 年 10 月）2、参考书目《日语写作》（胡传乃，北京大学出版社，2009 年 3 月）《日语写作教程》（于日平，高等教育出版社，2004 年 7 月）《实用日语写作教程》（王秀文，外语教学与研究出版社，2004 年 2 月）《日语写作》课是培养学生写作能力的一门必修实践基础课。众所周知，“听、说、读、写、译”是对学习任何一种外语的人必须具备的五种技能及培养目标。“写”是学生经过精读、语教学法、口语、听力、翻译、阅读课程的学习，要求学生学习日语写作的基础知识，掌握命题作文的各种形式；提高学生日语思维、分析、理解能力及综合表达能力。目的要求教学重点难点1、理论重点（1）了解日语文章的题材构成与格式分类。（2）掌握日语写作的基本要求与基本格式。（3）利用地道的日语有逻辑地表达自己的所感所悟。（4）具备基本的文章写作表达能力。2、实践难点（1）要求学生阅读大量课外书籍，加深对日本社会、文化、政治、经济等的理解，并在日常生活中仔细观察、深入思考，提高发现问题、分析问题的能力。（2）要求学生理解各类文体的写作目的和写作要求，并活用到自己...
