2015 铜仁市教育科学研究微型课题“时事资源与九年级思品教材的有效整合研究”开题报告课题名称： 时事资源与九年级思品教材的有效整合研究课题类别： 立项微型课题课题编号： 2015sj269负 责 人： 杨光隆单位： 贵州省江口县闵孝中学尊敬的领导、校长及各位同仁：大家好！非常高兴由我来做铜仁市教育科学研究微型课题“时事资源与九年级思品教材的有效整合研究 ”的开题报告，请各位专领导提出修改意见。一、课题研究的背景、意义（一）课题研究的背景初中思想品德课教学一方面承载初中生传统道德、法律常识、基本国情等学科知识的传授，另一方面，它还承载宣传党的重大方针政策、讲授国内外发生的重大事件等任务。因此，开展时事政治教学是初中思想品德课程的重要内容，是帮助学生提高道德素质，树立法律意识，弘扬民族精神，增强社会责任感和社会实践能力，逐步形成正确世界观、人生观和价值观的有效途径。同时，通过师生收集、评析时事政治新闻，在相对封闭的课堂教学中也为学生打开一扇看社会的小窗口。然而，目前大多数初中思品课的时事热点教育，还仅仅停留在考前“抱佛脚”，即临近考试才匆忙翻阅报刊或上网搜寻拼凑一些资料，集中印发给学生，以备考试之用，这种现象严重弱化了学科的功能，扭曲了时事热点教学时代性的本真，严重挫伤了学生学习时事的兴趣，直接影响到学生积极了解国内外大事，观察、认识社会和分析国际形势的热情。1基于上述原因，我们想通过本课题研究，首先让时事资源与九年级思品教材整合，帮助初中思品教师优化教学方式，努力把教材知识与现实生活中的时事政治问题紧密相联，把当今世界发展的趋势展现在学生的面前，激发学生兴趣，提高时事资源教学的实效性，让时事政治走进学生的心灵，培育和践行初中生社会主义核心价值观，使学生明确学习目标，认清人生前进的方向,实现自己的梦想，为实现中国梦作出自己的贡献。（二）课题研究的意义 1、为了培养初中生人生价值观初中阶段是一个人成长过程的关键时期，当代初中生由于生理、心理的不成熟，对多元价值观缺乏正确的认识，很容易受到不良思想的诱惑，不利于社会主义核心价值观的培育，我们提出并进行本课题的研究，就是着眼于初中生“爱国、敬业、诚信、友善”的公民个人层面的价值准则的培养。在时事热点与思品教材整合教学中，力求构建起一套初中思品时事热点教学基本体系，帮助初中生树立正确的社会主义核心价值观、及人生价值观。 2、改变学生学习观念...
