人教版九年级思品教学案例时事资源融入九年级思品课堂《实施可持续发展战略》课例研究报告闵孝中学杨光隆一、案例背景本学年我申报了铜仁市教科研微型课题《时事资源与九年级思品教材的有效整合研究》。在课题研究过程中我深深感受到，通过新闻播报的形式发动学生课前收集时事内容，通过整理把教材的内容和现实发生的时事资源结合起来，可以形成为教学服务的时事政治课程资源，这不仅极大地丰富了教学内容,更有说服力更调动了学生学习的热情，增强了学习的主动性，真正提高了课堂教学的实效。二、教材分析本案例是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课《了解基本国策和发展战略》中第三框的内容，与第二框“计划生育与保护环境的基本国策”相对应，它紧紧围绕“我国面临着严峻的人口问题、环境问题、资源问题，谋求可持续发展成为人类的共识”这个中心展开，包括“我国面临着严峻的资源环境问题、严峻的资源环境问题的危害性、可持续发展的含义和要求，以及如何走可持续发展之路”等内容。三、学情分析当代的中学生正处于传媒手段不断丰富的今天，他们已经对我国的基本国情以及人口、资源、环境问题有了初步的了解，但了解还不够深入，他们只是通过网络、影视等媒体了解到一些问题的表象，对我国所面临的严峻环境问题、资源问题、走可持续发展之路还不清楚。特别是我任教的是一所农村中学，学生获取这些信息渠道较少，很难理解我国所面临的这些问题，因此要鼓励他们通过多种渠道，获取相关时事资源信息。四、教学目标 1、知识目标了解我国资源现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持走可持续发展之路。 2、能力目标认识可持续发展的含义，用实际行动保护环境、节约资源的能力。1 3、情感态度与价值观目标体会人口、资源、环境问题对经济发展的影响，具有保护环境、节约资源的情感，并勇于同不符合可持续可持续发展的行为作斗争。五、教学重点和难点重点：我国的资源国情难点：实施可持续发展战略六、教学方法小组合作探究七、课时安排一课时（一）新课导入片段一、时事播报，导入新课同学甲：2015 年 9 月 25 日，山东太阳纸业股份有限公司携手 10 家本土及国际企业，首批响应“中国纸制品可持续发展倡议”。太阳纸业制浆、造纸生产线所需原料来自于人工种植林，是可以反复利用的循环再生资源。近期，太阳纸业推出的“无添加”系列生活用纸，不添加“干强剂、湿强剂、柔软剂、荧光增白剂”，已通过美国 FDA、欧盟 AP 两...
