1 / 11 六年级下册综合实践 （2011~2012 学年度第二学期） 教 学 设 计 授课学校： 授课教师： 授课班级： 2012 年3 月1 日 第一课 生活中的灯 教学目的: 1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。 2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。 3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。 教学重、难点： 了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。 第一课时 活动一：和灯做朋友 教学过程： 一、从谈话引入新课。 二、教学新课： 1 、认识灯 （1 ）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。 （2 ）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。 （3 ）将各种灯进行分类整理 2 、准备交流的材料 （1 ）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。 （2 ）根据方案进行准备发言材料。 3 、班级交流 （1 ）交流前做好准备 （2 ）展开交流。 （3 ）交流后进行评价。 2 / 11 三、作业： 完成学习单。 第二课时 活动二：节能灯宣传 教学过程： 一、谈话引入 二、教学新课： 1 、查查看看 （1 ）课前布置查找节能灯的资料。 （2 ）观察记录节能灯与白炽灯的区别。 （3 ）小组交流收集到的资料 2 、小调查 （1 ）调查节能灯的使用和销售的情况 （2 ）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况 （3 ）小组交流调查结果。 3 、确定展版内容 （1 ）讨论确定展板内容。 4 、设计和制作展板 （1 ）小组讨论版面的布局并设计简图 （2 ）小组分工，制作展板。 三、作业：完成学习单 第三课时 活动三：路灯伴我行 教学过程： 一、谈话引入新课 二、观察路灯 1 、收集和交流各种各样的路灯图片。 2 、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。 三、实地考察 1 、考察放学回家路上的路灯。 2 、交流考察的结果。 3 、分析不同场所对路灯设计的不同要求。 四、设计路灯 1 、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。 2 、交流各自的设计。 3 / 1 1 五：作业：完成学习单 第二课：关心食品安全 教学目的： 1 、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题：学校周边的小吃摊，路边的饮食小店，还有随处可见的食品包装袋。 2 、培养收集信息、观察、分析、设计...
