义务教育课程标准实验教科书 四年级下册 17 东北大森林 抚宁县榆关镇大刘庄小学 耿红桥 二 0 一一年五月 教材分析 本文是一篇写景散文，中心突出，结构鲜明，语言优美
作者按照时间的顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色；与一幅幅精美的画卷相呼应，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感
在文中，作者起笔就奠定了全文的基调：“走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里
”这也是品读全文的两条线索：一是行文线索——东北大森林美丽的景色如瑰丽多变的“奇妙的海洋”，那是林海一年四季独特的风光与魅力；二是情感线索——无论何时的景物，它都会让你“沉浸”其中
随后，作者紧扣此基调，用准确贴切、清新活泼的语言像我们介绍了东北大森林四季美丽的景色：作者在描写四季之景时，不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点——树木来写
这样，就和题目、第一自然段的总述相承相应
教学目标 1、学习生字词，有感情地朗读课文
2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感
3、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切
4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法
教学思路： 以读为主，通过自由读、小组合作读、默读、抓住重点词语品读等方式，引导学生领略东北大森林的奇妙的意境美，习得文章表达方式的结构美，赏析文章准确生动的语言美
教学过程： 课前交流： 猜动物的谜语，接动物诗句，说含有动物的成语，看图片说四季成语
第一课时 一、了解背景，导入新课
说了这么多，都是关于动物的，如果把这些动物找一个家，哪里最合适
） 对了，是森林，而且应该是一片大森林
在我国东北就有这样一片大森林，读读资料，了解一下
【出示图片，自读资料
