1 两位数加减法 【 学习重点】 1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 掌握笔算的计算方法，能熟练计算。 【 学习难点】 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“相同数位对齐”问题。 【教学目标】 1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。 2．能熟练地进行竖式计算。 3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。 4．培养学生的归纳概括能力和操作能力。 5．培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。 【两位数的加减混合】 1. 两位数的加减混合的计算方法：按从左到右的顺序进行计算，先算左边的两个数，再算第三个数。 2. 两位数的加减混合的笔算方法跟两位数的连加、连减的笔算方法是一样的。 例题： 例 1： 35+23= 63+45= 例 2： 38+49= 27+89= 2 例3: 89-72= 96-32= 例4： 91-27= 73-59= 例5：○各代表几？请填出来。 ○ ○ 5 1 ○ 6 + 3 4 + ○ ○ + 7 ○ . , . . . 8. 8 8 8 8 8 例6 ： 96-8-30= 37+8+50= 49+(80-50)= 96-(48+2)= 练习题： 1 列竖式计算下列各题。 (1)35+24= 46+38= 59+28= (2)82-36= 73-47= 64-29= 2口算。 40+53= 100-20= 46+30= 72-40= 13-5= 58-30= 3 4+38= 93-70= 85-9= 93-70= 85-9= 65-8= 60+40= 79+7= 39+40= 3计算 54+20-30= 100-(30+50)= 37-8+60= 46+(38+2)= 65+(59-50)= 47+5-30= 4.列式计算。 (1)比73少28的数是多少? (2)减数是39，被减数是78，差是多少? 5 应用题 (1)一本科技书有78页，小明看了一部分后还剩20页，已看了多少页? □○□=□( ) 口答：已看 页。 (2)课外活动做游戏的有43个同学，踢足球的比做游戏的少10人同学，踢足球的有多少个同 学? □○□=□( ) 口答：踢足球的有 个同学。 (3)运动场上跑步的有45人，跳高的比跑步的多20人，跳高的有多少人? □○□=□( ) 口答：跳高的有 人。 (4)骆驼能活25年，大象能活80年，大象比骆驼多活几年? □○□=□( ) 口答：大象比骆驼多活 年。 (5)校园里有32棵柏树，48棵柳树，25棵松树。 ①柏树和柳树共有( )棵。 ②松树比柳树少( )棵。 ③柏树比松树多( )棵。 4 ④松树和柏树共有( )棵。 ⑤三种树一共有( )棵。 【家庭作业】 1.列竖式计算 29+44+23= 48+27+33= 27+34+46= 28+37+13= 47+24+26= 33+25+24= 24+27+35= 26+32+36= 48+27+23= 37...
