下载后可任意编辑2024 年校本研修总结报告__县__中学贾_____多年的教学生活，寒来暑往，日复一日，年复一年，送旧迎新，亲自批阅了___届又___届学生的作业。一、自我反思。在批阅作业尤其是作文时，发现学生升入初中后，由于课程的增加，升学压力的加大，学生作业量也随之加大，许多学生作业书写求快卷面乱，胡勾乱画，写出的字___，笔画牵扯不断，不是“缺胳膊断腿”，就是“添枝加叶”，让批阅老师很难辨认。更令人痛心的是书写姿势和执笔方法，随心所欲，东倒西歪，五花八门。久而久之，不仅影响学生的书写效果，而且严重影响着孩子们的身心健康。看在眼里，忧在心里。多么美的汉字——中华民族的传统珍宝，岂能让孩子们随意污损。___年__月，郭沫若同志在为《人民教育》题词说：“培育中小学生写好字，不一定人人成为书法家，总要把字写得合乎规矩，比较端正，洁净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事……”鲁迅先生说过：“书法是东方的明珠珍宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”汉字是世界上最美的字，每个汉字就是一个故事，就是一段历史，就是一首美妙的诗啊。法律规范汉字书写，责无旁贷。二、同伴互助。凭着对教育事业的热爱，对祖国书法艺术的喜爱，我与语文组的老师共同研讨如何法律规范汉字书写达成共识：在语文教学中，要注重法律规范汉字的书写的训练。笔正则心正，必须要“规规矩矩写字，堂堂正正做人”。从坐姿、执笔到运笔，反复训练，使之养成良好的书写习惯，由课内到课外反复强化，不断提高学生的书写水平。第 1 页共 8 页下载后可任意编辑“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”寇学臣教授主编的《法律规范汉字与硬笔书写》的出版发行，其内容涉及汉字法律规范常识，硬笔楷书和行书的法律规范写法。既有基础的汉字书写常识，又有较高层次的审美与鉴赏。我得此书，如获珍宝，与本校的书法老师王长老师共同学习、研修反复练习（范本）后，与全体语文老师资源共享，在教学中活学活用，收效很大。__年__月，我校全体学生参加了由___市教育局、___省硬笔书法协会、民进___市委员会、___市语言文字工作委员会共同举办的“法律规范汉字书写百千万工程__首届中小学法律规范汉字书写艺术节”竞赛，张__老师指导的郝__同学荣获二等奖；我指导的学生贾倩同学，冯__老师指导的卢欣同学荣...
