下载后可任意编辑2024 年经典诵读校园活动总结在__小学，经典诵读犹如一道亮丽的风景，吸引了全体师生的目光，丰富了校园文化活动。第一，经典诵读制度化学校制定了经典诵读活动方案，将每周的早读时间安排为经典诵读时间，每周二、四的午读时间安排为经典阅读时间，周五早读时间学校教导处抽查各班学生诵读情况。经典诵读的时间得到保证，有利地促进了活动有序进行。走进校园，不时听到从教室里传来诵读经典的声音。学校将经典诵读与校本课程紧密结合起来，根据各年级段学生的认知水平和能力特点，分别开设了“邂逅经典“、“名著欣赏”、“古诗诵读”等校本课程。在课堂上，老师根据唐诗宋词诵读的不同特点，例如诵读时的平长仄短、平低仄高、入短韵长、依字行腔等，在专业指导训练中提高学生诵读的技巧，加深对诗词的理解。在校本课程的基础上，学校给为不同年级配备多种经典诵读教材，统一发放到每个班，每个学生人手一本。除了___材，各教研组又讨论制定了自己的诵读教材，例如低年级选择了《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》等里面的内容，中年级选择背诵《大学》《中庸》《论语》《___》中的片段和耳熟能详的古诗词，高段继选择背诵《孟子》《古文观止》《史记》中的精篇名段和经典诗词。第二，经典诵读系列化学校将经典诵读作为书香校园建设的重要部分，与“书香家庭”和“优秀家长”活动紧密衔接，定期举办学校层面的经典诵读活动，深受师生和家长的喜爱。“阅芽奖章”活动：根据各年级诵读情况，学校对每个学生每周的诵读内容进行了量化。每个学生每周能够熟读背诵学校___材《经典诵读》中的两首，年级段“必背古诗词”中的一首。根据每个学生的第 1 页共 6 页下载后可任意编辑诵读成绩，学校开展了争夺“阅芽奖章”活动。这个活动分为“五关”：第一关，每熟练诵读一首诗词获得一枚阅芽奖章，积累 20 枚兑换___张“阅检宝贝”证书；第二关，积累___张“阅检宝贝”证书后获得一张“阅检高手”证书或者兑换一个精致钥匙扣；第三关，积累___张“阅检宝贝”证书后获得“阅检高手”证书或者兑换学校定制的文具袋；第四关，积累___张“阅检高手”证书后获得“阅检之星”或者兑换校长签名的图书。“雅美声”活动：学校利用学校___公众号功能，在全校开展了“雅美声”选拔活动。从一年级到六年级，每个班定期推举最好的声音，选取最喜爱的经典内容，配上最优美的音乐，可以亲子诵读，可以___诵读。在手机中下载准专业的“荔枝”...
