13 荷叶圆圆课题荷叶圆圆课型讲读课文授课 2 课时时间教学目标1.会认“珠、摇”等 12 个生字和身字旁 1 个偏旁，会写“亮、美”等 7 个生字。2•能有感情地朗读课文，背诵课文。3•能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透明”意思，通过动作知道“躺、展开”等词语的意思。4•学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。5.理解课文，感受夏天的美好。教学重点通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思。教学难点仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。第一课时教学目标1.会认“珠、摇”等 12 个生字和身字旁 1 个偏旁，会写“亮、美”等 7 个生字。2•能有感情地朗读课文，背诵课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一一激发兴趣，导入新课。1•冋学们，我们刚刚学过古诗《小池》，你还记得池塘里面有什么吗？（荷叶。）2. （课件出示 2）展示画面，大家看，池塘里多了什么？（荷花、青蛙、蜻蜓、小鱼。）3.小朋友们在池塘边听到了什么，又看到了什么呢?请大家起打开第 13 课。（板书课文题目：荷叶圆圆）【设计意图：复习旧知，寻找连接点，导入本课的学习中来。】新课教学【设计意图：初读感知，生字的正音，为下面的分析和阅读铺平道路。】【设计意图：利用多种方法识记生字，大家群策群力，可以一字多法，一法多字记【设计意图：生字的二初读课文，整体感知。1•借助拼音自读课文，注意读准字音。注意读准：翘舌音“珠、唱”，后鼻音“晶、停”。2•认识新偏旁。（课件出示 3：身字旁）新偏旁“身字旁”，“身”作部件后一撇不出头。身字旁的字一般跟身体有关。“躺”字可以组成词语“平躺、躺下、躺椅”进行识记。3.（课件出示 4：荷叶图）老师出示荷叶，提问:大家看,荷叶是什么样的呀？学生甲：大大的。学生乙：圆圆的。学生丙:绿绿的。3•跟老师一起读:荷叶圆圆的、绿绿的。4•文章中谁赞美荷叶了？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。）5. 它们是怎么说的，怎么做的？（指名分段读,读准字音）6. 指出问题，及时纠正，重点放在字音上。三、多元识字，自主识字。1. 四人为一个小组，讨论交流、记忆生字。2. 全班展示交流。（课件出示 5）亮台鱼美机放朵（1）利用形声字记忆:机放朵（2）利用象形字记忆：“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身”，最后的一笔长横就是“鱼尾巴”。（3）利用部件相加法:例如:圭+大二美。同样方法记忆亮、台。3.抽读生字卡片，读字组词...
