四季第二课时教案一、教学目标1、巩固生字读音，理解生字词的意思，把句子读懂。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。二、教学重点让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，仿照课文的句式，说出四季的特点．激发对大自然的喜爱之情。三、教学难点指导学生有感情朗读课文，背诵课文，在读中感悟四季的美丽。四、教具准备多媒体课件、头饰、生字卡片五、教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们初步学习了《四季》这首诗歌，知道了一年有几个季节？（四个）它们是——（春、夏、秋、冬）师：小朋友们，你们看大屏幕，你们知道图上都是哪些季节吗？春天）（夏天）（秋天）（冬天）。〈括号中答案由学生说出〉2、师：同学们，你们觉得四季的风景美吗？（美）你们想不想一起走入课文，再去看看美丽的四季的风景呢？（生：想去！）（串）师：可是在看美景之前，我们要先做一个闯关游戏，你们准备好了吗？（好了）二．复习巩固课件出示苹果树，认读苹果树上的字，巩固字词。1、师：上节课我们在课文里认识了好多的生字娃娃，谁能把这些生字娃娃的名字全叫对，我就带他去。（先整体出示本课生字）生：对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬。（先找一位同学领读，之后全班同学一起读两遍。）师：下面，我们来玩个摘苹果的游戏，谁能把树上的生字宝宝读正确，谁就能摘下一个大大的红苹果，你们想不想玩啊？（想）好，那小朋友们注意力集中，请看大屏幕，谁知道请举手。老师只把机会给那些坐姿好，纪律好的小朋友哦！生：读生字，摘苹果。三：走入课文，品读领悟。（串）师：同学们读得真是太好了，恭喜你们，闯关成功。下面就请跟随着我一起走进大自然四季美丽的景色，好吗？（出示课件：图片欣赏。）师：刚才，我们看到了一些大自然一年四季的景色，你们觉得美吗？生：美！师：那在这些美丽的景色中，你最喜欢哪个季节呢？为什么？生：略。师：下面，就请同学们把书打开 61 页，请你把你自己喜欢的季节读一读。等一会儿，比比谁最能干，把儿歌读得最好听。（一）春天（1）师：下面让我们一起走进美丽的春天，去欣赏欣赏。你看到了什么？听到了什么？（出示课件，观察春景图。）生：看到了小鸟在天空中飞翔，小草刚刚露出小芽。生：听到小鸟在叽叽喳喳的叫。师：你觉得小鸟会对小草说些什么？生：“小草你好！”师：小草说什么了？生：“我是春天。”（2）课件出示第...
