3 ～6 岁儿童学习与发展指南 （征求意见稿） 目录 说 明 2 一、健康 4 （一）身心状况 4 （二）动作发展 7 （三）生活习惯与生活能力 1 0 二、语言 1 4 （一）听与说 1 4 （二）阅读和书写准备 1 7 三、社会 2 1 （一）人际交往 2 1 （二）社会适应 2 5 四、科学 2 9 （一）科学探究 2 9 （二）数学认知 3 3 五、艺术 3 8 （一）感受与欣赏 3 8 （二）表现与创造 4 0 说 明 一、 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 0 1 0 —2 0 2 0 年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3 -6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解 3 -6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望
三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成
学习与发展目标部分分别对 3 ～4 岁、4 ～5 岁、5 ～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
四、实施《指南》应坚持以下几个原则： 1 ．遵循幼儿的发展规律和学习特点
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活， 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取
