中国大学发展史 近代中国大学的发展史 综观百年来中国大学教育现代化的历史进程，其发展模式的转换大致可分为七个时期
第一时期（1862 年至1894 年）
从19 世纪60 年代开始，出现了一批培养外语人才和军事技术人才的专门学校
它们不同于传统封建教育机构，不是培养作为各级封建官吏的“治才”，而是培养通晓各国语言和技术（特别是军事技术）的所谓“艺才”
第二个时期（1895 年至1911 年）
20 世纪初，清政府颁布了第一部包括高等教育在内的具有近代意义的全国性学制——《癸卯学制》
直到辛亥革命前的十多年时间里，中国高等教育的发展，无论是理论层面、制度层面还是实践层面，都弥漫着一种浓厚的“以日为师”的氛围
中国近代高等教育的起步时期，是以日本为模式的
第三个时期（1912 年至1927 年）
民国初年在蔡元培主持 下 所进行 的教育改 革形 成 的新 学制《壬 子 癸丑 学制》，对 清末 颁布的《癸卯学制》中有关 高等教育的内容 作了相 应 的改革
其间，教育部还陆 续 公 布了《大学令 》、《大学规 程》、《专门学校令 》、《公 立 、私 立 专门学校规 程》和《高等师范 学校规 程》等一系 列 有关 高等教育的法 规 法 令
在蔡元培以德 国高等教育为模式对 北 京 大学进行 深 刻 改 造 的同时，另 一所国立 大学——在南 京 高等师范 学校基础 上 发展而来的东 南 大学迅 速 崛 起
第四 个时期（1927 年至1949 年）
在此 22 年间，中国高等教育发展模式的主旋 律 是，在融 合 美 国和欧 洲 各国特点 的进程中，以美 国模式为基 本走 向 ，表 现出一种比 较 主动 地 吸 收和借 鉴 欧 洲 各国高等教育经 验 的倾 向
第五 个时期（1949 年至1957 年）
中华 人民共 和国的成 立 ，使 中国高等教育的发展进入 一个新 的
