下载后可任意编辑2024 幼儿园小班语言教学方案设计背景：语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平常要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜爱
进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境
”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话
本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动
活动目标：1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话
3、感受故事的诙谐、幽默
活动重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话
活动难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”
活动准备：小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张
活动流程：一、谈话引题
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样
猫想吃老鼠用劲地追，可就是追不到
而今日黄老师给大家带来的故事是老鼠喜爱猫
那是什么原因呢
二、完整欣赏故事
1、老师边出示教具边完整讲述故事一遍
第 1 页共 16 页下载后可任意编辑2、鼠宝宝喜爱猫小姐的声音吗
鼠宝宝是怎么说的
(你的声音真好听，我喜爱)幼儿学说此句
猫小姐好听的声音我们一起来学一学
这样的声音真好听
老鼠喜爱老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事
三、分段理解故事
1、老师出示图片一讲述提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗
它是怎么说的
请全体幼儿学说
我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音
2、老师出示图片二讲述老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢
鼠宝宝喜爱青蛙大婶的声音吗
它是怎么说的
集体学说此句
青蛙大婶难听的声音是怎样的呢
幼儿学叫呱呱呱
3、老师出示图片三讲述提问：猪婆婆的表情是怎样的
幼儿学习板着脸的表情
这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,老师解
