第 1 页共 7 页石头画教学计划石头画教学计划的视觉调节功能非常优秀。随着人们对它的认识、了解，石画品作为室内装饰可能成为一种时尚，它可以与人类任何艺术品相媲美。（五）唯一性任何收藏品最重要的价值在于稀有性，如果是“孤品”就会价值连城，因为对人类来讲无论多么重要的物质，如果是唾手可得，便失去了收藏意义。而石画作品的唯一性，不可复制性是其价值所在。在现代科技高速发展的社会，原生态的自然资源日渐稀少的情况下，艺术化的高品位的石画作品其唯一性更加凸现。随着时间的推移，好的巧的原石越来越少，石画作品的收藏价值不可低格，尤其是优秀的石画作品可能一石难求。二．石画教学背景及创新点。关于石头画，古今中外我不可能是第一人，关于石头画教学，也早已有之，但是据我所闻所见，基本上是把石面当纸画，这种画画与石头的自然特性没什么关系，更未见过石头画教学的探索研究的文章与实践。我的石头画教学独特之处在于：1.以石为师。充分尊重和顺应石头固有的神采去画，因为大自然中每块石头都是自然天成的，均有其精神气质，只有充分尊重了“石”的原形，才能创造出独特的石头画，这也是我的石头画与别人的石头画的本质性区别；从圆雕的视角去立意，在三维空间去表现，巧用原石的凸凹、裂纹、残破、曲直等；第 2 页共 7 页3. 丰富的绘画技法，不拘一格的绘画风格，是我与他人的又一区别，这也让孩子们在创作石头画时有最大的自由和最高的上手机会，任何孩子都可以学习，孩子原先的绘画技能技巧都可以用，还保持了孩子们原有的个性风格；4. 强调作品的人文内涵，使其富有教育意义。如作品《米芾拜石》《羲之观鹅》《闻鸡起舞》或成语典故，或诗歌小说，或历史或宗教，产生修身养性的功效；5. 使石画作品成为综合艺术。其一，石头是大自然的，你要去采集、观察、分析、立意；其二，你要去绘制，属于绘画技巧的训练；其三，你要去题字落款，既有书法艺术又含有文学修养；6. “一石一理”的丰富性，克服了绘画的题材偏好，自然而然地拓展了孩子们的知识广度，绘画技巧呈现多样性，增强了趣味性。三．我对石头画的定位艺术美有共性和个性两个方面，人类向往每的东西。欣赏美的东西，有很多相通的东西，那就是共性。而艺术的魅力在于个性。艺术教育绝不可设置在一个“方池”之中，应当百花齐放。就像中国绘画，从技术层面上讲，有书法性绘画和绘画性绘画之分。有士画与匠画之别，都应当允许存在。尤其对于小学教育，...
