下载后可任意编辑七年级数学绝对值教案 篇一：初一数学《绝对值》教学设计 初一数学《绝对值》教学设计 广州市 18 中学 教学目的： 通过数轴上的点与原点的间隔引出有理数的绝对值的概 念
使学生会求一个数的绝对值
教学重点： 求一个数的绝对值
教学关键： 绝对值在数轴上的意义征询题
教学过程设计： [环节一] 教学引入 （引例 1 ）在一节体育课中，老师组织了一次游戏
如下列图，四位同学站在圆上，竞赛谁最先到达圆的中心
A D C 提征询：1、四位同学到达中心的间隔相等吗
2、他们的方向会阻碍间隔的长度吗
结论：与方向无关，间隔相等
（引例 2）提征询： 找一找数轴的哪些点到原点的间隔是相等的
结论： 1 与-1 到原点的间隔相等、3 与-3 到原点的间隔相等
[环节二]概念与例题讲解1、 概念讲解 在数轴上表示-6 的点与原点的间隔是 6，数 100 的点与原点的间隔是 100
我 们叫做-6 的绝对值是 6，100 的绝对值是 100，也确实是说，把数轴上表示数 a 的点与原点的间隔叫做数 a 的绝对值，记做 a
2、 练习 （1）试一试：口答： +2 1/5 0 -3 -0
2（2） 以下各数的绝对值： （3）书本练习 P 31 3、 小结求绝对值的方法 一个正数的绝对值是它的本身；零的绝对值是零；一个负数的绝对值是它的 相反数
（板书）用数学式子表述： （1）当 a0 时，a = ; （2）当 a=0 时，a = ; （3）当 alt;0 时，a 4、 例题讲解 （1） 计-2 - +1 （2） 计 - +2 （3） 计算：-12 ×+2 ÷ -8 5、 拓展训练（1）正式排球竞赛对所用的排球质量有严格的规定，下面是 6 个排球的质量检测结果，（用正数记超过规定质量的数，用负数记缺乏规定质量的数量）下载后可任意编辑 -25 ， +10
