下载后可任意编辑品德我是文明家庭一分子教案 篇一：《我是文明家庭一分子》教学设计 《我是文明家庭一分子》教学设计 系统分类：教研活动 《我是文明家庭一分子》教学设计 教学目的: 1．理解文明家庭的评议流程及创立学习型家庭的要求。 2．明白得现代社会创立文明家庭活动的积极意义。 3．感受全家人在创立文明家庭活动中的欢乐。 4．培育健康、文明、科学的家庭生活习惯。 教学时间 2 课时 第 1 课时 课时目的 1．理解文明家庭的条件与评议流程，明白得创立文明家庭活动的积极意义。 2．感受全家人在创立文明家庭活动中的欢乐。 3．初步培育健康、文明、科学的家庭生活习惯。 课前预备 老师：各种录像材料和多媒体。 学生： 1．搜集各种文明家庭的材料与文明家庭的故事。 2．本人家创文明家庭的特色（可选取照片配合说明）。 教学过程 一、导入 师：同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是如何样的？ 二、学习1．联络生活，忆文明家庭。 师：我们关注本人的家，社会也特别关注我们的家。你们看这是什么？（老师出示：“文明家庭”牌。） 师：通常在哪里可以见到这些“文明家庭”的牌子？ 2．讨论不同时期文明家庭评选要求。 ⑴ 板书：文明家庭。师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制定的？ 学生小组讨论，全班沟通。 ⑵ 师：早在 20 世纪 50 年代国家已经特别注重家庭在推动精神文明建立中的作用了。文明家庭往常被称为“五好家庭”，我们一起来看看。（老师播放录音“五好文明家庭的由来”。） 从学生原有对家庭的认识导入学习。 ⑶ 师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。（老师出示课件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）谁来说一说“特色文明家庭”？ 师：2024 年，杭州市提出了“特色文明家庭”创立活动，这使文明家庭的评选更富有时代气息。（（老师出示课件：“特色文明家庭”。）2024 年，杭州市又进展了“和谐文明家庭”的评选活动。（（老师出示课件：“和谐文明家庭”。） ⑷ 师：我们不难觉察，不同时期、不同地点对文明家庭的评选条件不尽一样。为什么？ 全班沟通。下载后可任意编辑 小结：如今的评选要求更注重健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求。 3．文明家庭评选过程。 师：文明家庭到底是如何评选出来的呢？老师出示“评选流程”。 师：许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选...
