下载后可任意编辑大班数学教案 篇一：大班数学教学设计 大班数学教学设计：《相邻数》 一、 设计意图 本节教学设计，是在幼儿学习了 10 以内数字后安排的一个新教学内容，关于幼儿来说是一个比拟难理解、抽象的数的概念。因而本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才能，“赛”中增勇气。想通过兴趣性的游戏激发幼儿学习兴趣，把单调的数学知识融入游戏使幼儿在玩中不知不觉掌握本节课的重点和难点，明白中心数比相邻两数多 1 和少 1。通过本课教学协助幼儿在 “详细形象的思维”与“抽象概念的数学知识之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法那么等知识，引导幼儿由详细形象思维向抽象思维过渡。 二、活动目的 １、让幼儿明白相邻数的概念，掌握 10 以内整数的相邻数。 ２、在游戏活动中感知理解10 以内数字的相邻关系，明白中心数比相邻两数多 1 和少 1，感知数的相对性。 ３、通过游戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。 三、活动重点理解数的简单关系， 明白中心数比相邻两数多 1 和少 1。 四、活动难点 用语言明晰完好地表述出相邻数的含义。 五、活动预备 1、1—10 的数字卡片每人一套。 2、动物房子图片一套。 3、三种颜色的瓶盖各 10 个。 4、彩票箱 1 个。 六、活动过程 1、 导入 ⑴ 师：有一座房子里住着许多小动物，我们来看看里面都住着谁？ ⑵ 老师出示有小动物的房子图片（房子里有狗、猫、兔子、猴子、狐狸），请小朋友说说这些小动物的左右邻居是谁？ ⑶ 小朋友都明白了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们如今坐在这里的左右邻居是谁？ 幼：…… 师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也有邻居，它们的邻居叫相邻数，我们一起去看看它们的邻居吧！ 2、 请幼儿为数字排序，明白相邻的关系（多 1 和少 1） ⑴分别取三种不同颜色的瓶盖各三个，每种颜色排成一排，讨论如何才能做到让三排瓶盖变得一排比一排多一 个。 ⑵ 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比 2 少 1 的数是几，应排在哪里；比 2 多1 的数是几，应该排在哪里，引导幼儿按要求陈列。 ⑶ 引导幼儿归纳：2 有两个相邻的好朋友，一个是比 2 少 1 的数 1，排在 2 的前面，一个是比 2 多 1 的数 3，排在 2 的后面。因而，一个数的相邻数确实是比这个数多一和少一的两个数。 ⑷ 组织幼儿讨论 3 的好朋...
