下载后可任意编辑小学 2024 上学年教育教学工作总结___年，在中心校的领导下，我校的教育教学工作扎实迈进，对于学校工作的方方面面，在全体老师的共同努力下，我们一起进步，结合我校实际，我针对常规管理、阅读教学和学业评价三个方面来进行总结：一、扎实做好常规管理本学期，数学教研组针对数学作业这一块，进行了研讨结合如何做作业，作业的具体要求等进行探讨沟通，结合书本上的图形、数学广角、测量、计算、解决问题等内容给于了可执行的具体方案，作业的书写要法律规范，对于数字和运算符号要求法律规范，不能马虎，对待数学有严谨性和专业性，通过探讨沟通，各位老师对学生的作业有了新的认识，同时数学组成员对自己也提出了一定的要求：和学生共同完成作业，既能感受到作业布置的有效性，又能准确的把握时间，在布置作业时尽可能合理，有效，分层，让作业切实有效。从学生的书写上提出具体要求，并在教学工作中进行贯彻实施。语文教研组在高全英老师的带领下，对阅读和写字两个方面作出具体要求：根据学校布置，每天下午课前___分钟进行写字辅导，从一笔一划的指导开始，每周五下午指导学生写出自己的书法作品。在期末，语文老师将学生书法作品汇总，整理成档案上交教导处。在阅读上，每周二下午的阅读课按时上，要求学生拓宽视野，充分利用好教研室下发的《阅读之旅》，指导学生做好阅读记录，丰富阅读内容，期末将学生阅读记录汇总，整理成班级资料参加学校展评。由于学期初的工作安排扎实有效，老师能根据教研组教研要求去做，每一次的周查月评，都能够发现好老师的具体实施，对于工作中还有问题的老师个别沟通，如何解决问题是重点，教研组和老师共同想办法，群力群策，让教研内容落实并不断完善。下载后可任意编辑本学期的听课安排依旧以语数教研组为单位，语文老师听课，数学老师上课，两个小组协同配合，目的就是促进老师上出高质量的课，提高课堂教学时效性，大家在课后的探讨沟通进一步促进小组成员间的合作提升，教学能力的提升。语文组由高全英老师负责，数学组由李永红负责，听课和整理资料等一系列安排。二、扎实推动阅读教学和写字教学每周二下午的阅读教学扎实推动，学生不仅可以借阅学校图书室的书籍进行阅读，也可以在老师指导下买推举的书籍，还可以阅读教研室下发的《阅读之旅》，在阅读中，圈圈画画，点点写写，都可以成为自己喜爱的学习方式。学生不仅阅读，而且通过阅读笔记、阅读记录单，看到自己一个学期以来...
