下载后可任意编辑小学 2024 年度武术工作总结一年来，我校坚持以___大精神为指导，构建以素养教育为核心的武术教学模式，以体育改革为纽带，统整学校教育内容，以武术特色来达到“健体、养性、明理、益智”的目的
从武德教育入手，在坚持以文化为主课的同时，根据学生的个人素养与爱好，引导学生继承和进展我国武术文化，让学生在学好文化课的基础上，培育武术特色人才，实现五个目的：一是提倡对学生进行以自强不息、爱我中华为主要内容的理想前途教育、爱国主义教育；二是磨练学生意志；三是健全学生人格；四是增强学生体质；五是提高自卫能力
教育学生继承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦锻炼
促进学生身心全面健康进展
武术，作为特色教育健体、养性、明理、益智、促劳
中华武术作为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴涵和阐释的许多哲学思想和人生智慧，它所提倡和坚持的爱国思想、做人道理、处事原则，在今日仍有重大现实意义
目前武术队的训练也到了尾声，经过半年的组建和训练，学校在原有的基础上有了自己的、完善的训练模式和实施系统，实际情况具体如下：一、统筹兼顾，扎实完善武术系统本学期，学校研讨成立了较完善的、系统的训练机制：成立了___人的武术一队、___人的武术方队，学校拥有了完善的武术系统，目前有武术一队、武术方队、全校武术操，形成了阶梯式的练习模式
二、扎实抓好常规教学学校一直面临操场不法律规范、不平整，炭渣跑道滑、雨天一身泥的困境
但为了保武术特色的牌子，我们克服困难，仔细上好第一节体育课，真正将体育教学的侧重点体现在教育教学这中，不仅使体第 1 页共 14 页下载后可任意编辑育课真正达到了强身健体的作用，同时也使全校学生真正通过体育课的学习，在身体等各方面受益
学校将武术教学作为学校的校本特色与体育教学有机融合
通过体育课堂、大课间双渠道，继续对学生进行武术方面的训
