优化作业设计竞赛方案 一、活动目的 为积极落实“双减”政策，提高作业设计的质量，切实减轻学生作业负担，使作业真正起到培养学生学科核心素养，促进学生多方面能力提高的作用。我校决定开展优化作业设计竞赛，具体方案如下： 二、作业设计原则 （一）优化作业目标 按照教学内容，认真研读新课标与教学参考，有目的、有计划地精心研究作业目标、设计作业内容、确定学科素养、能力维度、明确设计意图。 （二）优化作业类型 1.常规性作业设计 预习作业、书面作业（习题）、阅读作业、背诵作业等。 2.拓展性作业设计 要求学生学习任务完成后，在所学知识的基础上，借助相关知识，通过不同的途径采用不同的方法，完成对所学知识的理解和应用。比如：查阅资料、设计思维导图、练笔等。 3.综合性作业设计 学习任务完成后,要求学生运用所学知识和技能、方法，解决现实生活中的问题或解释生活现象 。促使学生将 课堂 与现实生活相联系 ，将 书本 知识与实践 应用相结 合，加 深 理解，提高学习技能、方法的应用水 平 ，从 而 增 强 学生的学习兴 趣 和求知欲 望 。比如：调 查性作业、汇 报 性作业、表 演 性作业、实践 性作业（手 工 、社 会 实践 ）等。 （三 ）合理分 配 作业时 间 1.课前 预习作业 2.课后巩 固 作业 各 科书面作业总 时 长 严 格 按照标准 执 行 。（可 依 据 课表 预估 每 学科作业时 长 ） （四 ）优化作业内容 1.精简 汇 编 教师 依 据 学情 通过对教材 课后习题、教辅 资料上的习题进行 选择 、 改 编 、 拓 展 ， 加 强 作 业 的 针 对 性 、 和 选 择 性 。 2.学 科 融 合 打 破 各 学 科 间 的 明 显 界 限 ， 整 合 学 科 知 识 联 系 ， 在 作 业 设 计 中 进行 融 合 渗 透 ， 以 此 陶 冶 学 生 的 思 想 情 操 ， 拓 宽 学 生 的 知 识 视 野 ， 培 养学 生 的 知 识 迁 移 能 力 ， 提 高 学 生 的 综 合 素 质 。 3.分 层 布 置 充 分 考 虑 不 同 层 次 学 生 的 知 识 、 能 力 基 础 和 学 习 压 力 情 况 ， 为 不同 层 次 的 学 生 设 计 适 合 的 作 业 内 容 ， 满 足 不 同 学 生 的 发 展 需 求 。 做 到作 业 量 分 层 、 作 业 难 度...
