1 《 搭 石 》 教 学 设 计 （ 第 二 课 时 ） 教 材 分 析 ： 《 搭 石 》 是 人 教 版 课 标 实 验 教 材 小 学 语 文 四 年 级 上 册 第 六 组 的 一篇 精 读 课 文 ， 本 课 是 著 名 乡 土 诗 人 刘 章 所 作 的 一 篇 散 文 。 走 进 这 篇 散文 ， 迎 面 而 来 的 是 清 新 自 然 的 乡 土 气 息 ， 展 现 在 我 们 面 前 的 是 一 副 副平 凡 而 又 耐 人 寻 味 的 画 面 ： 秋 凉 以 后 ， 乡 亲 们 不 约 而 同 摆 搭 石 ， 忧 人之 忧 调 搭 石 ， 协 调 有 序 走 搭 石 ， 同 到 溪 边 让 搭 石 。 几 幅 画 面 平 凡 中 透出 深 意 ， 朴 素 中 闪 烁 着 美 好 的 思 想 ， 令 人 感 到 情 致 淳 厚 。 教 学 目 标 ： 1、 弄 清 什 么 是 搭 石 ， 感 悟 作 者 家 乡 搭 石 的 美 ； 2、 通过对重点词语 “协 调 有 序 、 清 波漾漾、 人 影绰绰、 理所 当然 ”的 理解， 体会作 者 仔细观察、 生动描写的 方法， 善于从生活细节中 发 现 情 感 的 方法， 培 养 留 心 观察、 用 心 感 受 的 习 惯 ； 3、 感 受 乡 亲 们 默 默 无 闻 、 无 私 奉 献 的 精 神 ， 并 从中 受 到 感 染 、熏 陶 ； 4 、 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 教 学 重点： 围 绕 一 道 风 景 ， 层 层 深 入 地 研 读 乡 亲 们 走 搭 石 的 画 面 ， 体会其 中 的 人 性 美 。 教 学 难 点： 学 习 作 者 从不 起 眼 的 事 物 中 发 现 美 、 感 受 美 。 教 学 流 程 一 、 复 习 导 入 ， 引 出 搭 石 。 1、 （ 课 件 出 示 课 文 插 图 、 配 乐 ） 上 节 课 ， 孩 子 们 初 步 学 习 了 《 搭 2 石》这篇课文，知道了作家刘章爷爷的家乡很美。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。可以作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课让我们再次走进这个美丽的地方，一起去走走搭石，感受它的平凡和美丽。（看板书——21 搭石，齐读） 2、孩子们，上...
