《ai ei ui》教学设计 一、激趣导入，温故知新 师：同学们，在我刚才来上课的时候，遇见了6 位老朋友，他们也跟我一起来到了我们的教室，你们还认识他们吗
（指名说）戴上帽子后，你们还认得他们吗
一起来读一读
他们是6 个——（生：单韵母）
赶快跟他们打个招呼吧
（生：单韵母，你们好） 今天老师在带着大家认识三位新朋友
（出示课件）他们都是由两个单韵母组成的，我们把它叫做“复韵母”
二、引导发现，自主探究 （一）学习“ai” 1
看图，你发现了谁和谁在干什么
（姐姐弟弟挨在一起比高矮） 2
“挨”和“矮”的第一声，就是我们今天要学习的第一个复韵母 ai，跟老师读一读
（板书 ai）ai 是由谁和谁组成的
领读并指导发音：读ai 的时候，先发 a 的音，然后口形很快的向i 滑动，a 读得重一些，i 读得轻一些，发音连续，中间气不断
（领读后开小火车） 4
你用什么办法来记住ai
（a 和 i，aiaiai
姐姐弟弟比高矮，挨在一起aiaiai
说一说，你的座位和谁挨着
（指名说过后，集体一起说） （二）学习“ei” 1
看图，你发现了谁在干什么
（ 一个小男 孩 在砍 树 ） 2
小男 孩 砍 树 的时候会 发出怎 样 的声音
（eiei） 3
ei 就是我们要学习的第二个复韵母
（板书 ei） ei 是由谁和谁组成的
指导发音，开小火车
你用什么办法来记住ei
（ 小孩砍树eieiei，e 和eieiei ，小树斧头eieiei） 5
在生活中，还有什么时候会发出ei 的声音
（喊不认识的人的时候，找不到工作的时候，拔河……
） （三）学习“ui” 1
看图， 说说你看到了什么
（ 一个小女孩围着围巾） 2
围巾的“围”的第一声就是我们学的第三个复韵母， 跟老师读一读
（开小火车） 3
（板书 ui）ui 是由谁和谁组成的
