《ai ei ui》教学设计 一、激趣导入，温故知新 师：同学们，在我刚才来上课的时候，遇见了6 位老朋友，他们也跟我一起来到了我们的教室，你们还认识他们吗？（指名说）戴上帽子后，你们还认得他们吗？一起来读一读。他们是6 个——（生：单韵母）。赶快跟他们打个招呼吧。（生：单韵母，你们好） 今天老师在带着大家认识三位新朋友。（出示课件）他们都是由两个单韵母组成的，我们把它叫做“复韵母”。 二、引导发现，自主探究 （一）学习“ai” 1.看图，你发现了谁和谁在干什么？（姐姐弟弟挨在一起比高矮） 2.“挨”和“矮”的第一声，就是我们今天要学习的第一个复韵母 ai，跟老师读一读。 3.（板书 ai）ai 是由谁和谁组成的？领读并指导发音：读ai 的时候，先发 a 的音，然后口形很快的向i 滑动，a 读得重一些，i 读得轻一些，发音连续，中间气不断。（领读后开小火车） 4.你用什么办法来记住ai？ （a 和 i，aiaiai。姐姐弟弟比高矮，挨在一起aiaiai。） 5.说一说，你的座位和谁挨着。（指名说过后，集体一起说） （二）学习“ei” 1.看图，你发现了谁在干什么？（ 一个小男 孩 在砍 树 ） 2.小男 孩 砍 树 的时候会 发出怎 样 的声音？（eiei） 3.ei 就是我们要学习的第二个复韵母。 （板书 ei） ei 是由谁和谁组成的？领读。 4.指导发音，开小火车。 4.你用什么办法来记住ei？ （ 小孩砍树eieiei，e 和eieiei ，小树斧头eieiei） 5 .在生活中，还有什么时候会发出ei 的声音？ （喊不认识的人的时候，找不到工作的时候，拔河…….） （三）学习“ui” 1.看图， 说说你看到了什么？（ 一个小女孩围着围巾） 2.围巾的“围”的第一声就是我们学的第三个复韵母， 跟老师读一读。（开小火车） 3.（板书 ui）ui 是由谁和谁组成的？领读并指导发音 。 4.你用什么办法来记住ui？ （ u 和i，uiuiui。一条围巾 uiuiui） 5. 生活中我们经常什么时候发出ui 的声音呢？ （打电话的时候） （四）做游戏，小复习。 1.那我们做一个打电话的游戏好不好？ （用手比作电话放在耳边。 师：电话接通了。 生：喂，你好。 师：喂，是一六班的小朋友吗？ 生：是 师：我想问问，你们今天都学了什么呀？ 生：三个复韵母。 师：他们都是谁呀？ 生：ai ei ui 师：ai 是谁和谁组成的？ 生 ： a 和 i。 师 ： ei 呢 ？ … 师 ： 你 们 学 的 可 真 棒 ，...
