2014—2015 学年 指导教师“传帮带”工作总结 徐 伟 本学年我与刘青青结成了“传帮带”，所以不论在教学或者在日常班级管理工作方面，我都给予刘青青很大的帮助。在传帮带活动中，学年初制定的计划基本做到： 1、帮助她制定了工作计划。 2、指导她工作中各个教学环节，传授她优秀的工作心得。 3、刘青青经常与我互相听课，每次听课课后都相互交换意见。 4、帮助她学习课改和科研。 5、我开放自己的课堂，公开自己的教案。 6、帮助其努力提高工作、学习能力，提高生活和思想觉悟。 7、帮助她加强班主任工作和与学生联系，在我指导下及时调整工作目标和工作方法。 8、指导她如何组织开展课外兴趣活动，教育教学技能得到大幅度提高。 9、指导其参加 2015 年春期全校青年教师汇报课比赛中，获得二等奖。 然而，做为一个新教师，我觉得她有很大的提升空间和创造能力，可塑性极 强。相信 在不久 的将 来 ，通 过 她自己的勤 奋努力和学习，一定能成为一名 优秀的教师。 2015 年 7 月 8 日 2012—2013 学年 指导教师“传帮带”工作总结 徐 伟 转眼间新一轮的传帮带教研活动即将结束了，本阶段按照学校传帮带工作要求，本着自愿结合的原则，确立“结对子、一帮一”教研活动。本学年我指导的是曾自强老师。经过本阶段的共同努力，大家在各方面有了较大提高，学年初拟定的“传帮带”计划基本实现。 一、基本实现角色转换 社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。在这一阶段的时间里，我以其自身实际行动作表率，通过他担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通，让他以请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道 、授 业 、解惑 ，切 身体 会到 教师职 业 的光 荣 和伟大，更加坚 定了自己成为一名优 秀 教师的信 心 。 二 、教学业 务能 力有所 提高 教书 育 人 是教师的天 职 。本阶段主要围 绕 教学各环 节 加强了学习和锻 炼 。具 体 做 了如下 工作： (一)指导备 课 在如何钻 研教材 ，研究 教法，如何编 写 教案 ，制 定学期 授 课 计划，如何收 集 使用 教参 材 料 ，如何进行教学反 思性 总结等 方面加以指导。通过指导，他的教案 越 来 越 规 范 化 ，学期 授 课 计划也 在实践 中 得...
