第一章传播与传播学 第1 节 传播的含义（重点：传播与传播学的定义） 一、传播的特性与本质 传播学，研究“传播”的学问。 特性：1.形态多样性 2.时空遍布性 3.行为伴随性 4.极端重要性（本质） 二、传播与commu nication 相同：两者均含“传达”、“传染”之义 相异：后者含“运输”及“交流”之意，而前者不含。 传播学最基本概念的传播：精神内容的传布。 三、传播的定义 1.“共享说” 强调“传播”是传者与受者对信息的分享。 2.“影响（劝服）说” 强调“传播”是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。 3.“符号（信息）说” 强调“传播”是符号的流动。 所谓“传播”，即传授信息的行为（或过程）。 四、“信息”视野中的“传播” 信息：什么都是信息。即事物（物质和能量）的存在方式（运动状态）以及对这种方式（状态）的直接或间接的表述。 信息（本质）：与物质和能量并列，从而构成世界的三大要素之一。 传播=信息的运动；信息=传播的材料 A.与“信息”形影相随的“传播”，同样遍布整个自然界 B.“传播”同样可分为“物理传播”、“生物传播”和“人类传播” C.传播学的研究对象，并不是这种广义的“传播”，而只是其中一部分，即“人类传播”。 D.“传播”的定义应作两个层面的理解：广义——系统传授信息的行为；狭义——人传授信息的行为（即人类传播）。 第2 节 传播的类型（重点：每类传播的特点） 一、两种分类方法 ① 二分法：亲身传播和大众传播 ② 四分法：自我传播、人际传播、组织（团体）传播和大众传播 二、自我传播 三、人际传播 四、组织传播 五、大众传播 六、各类传播的特点 各类“社会传播”的特点之比较 人际传播 组织传播 大众传播 手段（媒介） 人自身+机械化、电子化媒介 人自身+机械化、电子化媒介 机械化、电子化媒介 规模 少数人 特定、较多数人 不特定、多数人 空间 小 中 大 周期 不规则 较规则 规则 角色 随时交替 有所限定 固定（网络正在引起变化） 反馈 灵活 有点困难 十分困难（网络正在引起变化） 信息（表达） 不规范 较规范 规范 第 3 节 传播学的诞生和发展（重点：施拉姆） 一、传播研究的起源 二、传播学诞生的条件 美国的媒介背景和学科背景 三、传播学的形成 1.新闻学可视作传播学的前身 2.传播学的理论基础是由众多相关学科奠定的 四、四、奠基人的生平和贡献 1.H·拉斯韦尔（1 9 0 2 -1 ...
