1 传播学教学大纲 英文名称：Communication Theory 课程编号： 课程类型：学科基础必修课 学时：45 学分：3 面向对象：广播电视新闻学专业本科生 一、课程性质与教学目标 《传播学概论》是新闻学专业的基础和必修课，具有很强的理论性和指导性。 21 世纪是一个信息化社会， 信息传播活动显得前所未有的重要。作为探讨人类信息交流的规律、理论性与实用性并重的新兴学科，传播学的学习和研究，既是时代的要求，社会的需要，也是个人在社会竞争中最新的需求。《传播学》是广播电视新闻学、广播电视编导专业基础课，是学生学习其他专业课必修的基础理论课。旨在通过对传播学的学科概貌、基本概念、基本理论和基本观点的系统学习，以及对传播实践活动的观察和分析，使学生对传播学有全面的理解，能基本掌握用传播学视角认识现实世界的方法，并提高日常的和专业的传播实用技能。 课程从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等方面全面展示传播学的学科概貌，从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果、研究方法等方面系统阐述传播学的基本概念、基本理论和基本观点，从个案分析、运 用实践中使学生基本掌握用传播学视角认识现实世界的方法，并进 一步 提高日常的和专业的传播实用技能。通过本课程学习，使学生对传播学这 一新兴学科的总 体 框 架 有大致 的认识； 对传播学的发展脉 络有基本的了 解，并能够 对其中的一些 重要问 题 进 行 思 考 ； 通过本课程的学习，帮 助 学生提高跨 学科学习的能力 ，运 用传播学的理论和方法分析、解决 社会现实问 题 的能力 ； 能够 为信息媒体 社会中的实际 工 作和研究工 作打 下 基础。 二 、课程教学基本要求 通过本课程的学习，使学生掌握人类传播活动的产生、发展，传播学的流派 和理论支柱 ； 了 解有关 重要的传播学理论与原 理以及重要的研究方法，能把 传播学中有关 的理论和原理用来 分析解决 当 前传播实践中的问 题 ，为日后 的新闻传播实践活动以及相 关 研究提供 科学的方法。 三 、教学方法和教学模 式 大学教育 首 先 培 养 的是人，是教会这 些 就 要走 上 社会的年 轻 人如 何 做 一个真 正 的人。这种 人要具备 健 康 的思 想 情 感 、光 明 的道 德 情 怀 、开 阔 的胸 襟 、热 情 的为人、淡 化的自 我 、世界的眼 光 和团 队 精 ...
