传播学理论与实务 第一章 导论 1 、传播的四种定义类型 1）共享说——美国著名传播学家威尔伯. 施拉姆，强调“传者”与“受传者”对信息的分享，“共享”信息既是传播的出发点，也是其归宿。“传播就是变独有为共有的过程。” — —戈德。 不足：无法概括诸如传播中“拒斥”、“不通”、“误解”、“独处“等现象。 2）交流说——美国学者 J. B. 霍本，强调传播史“用语言交流思想或观念的活动”，关注的范围是传播活动的“过程”。“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。” — — 格伯纳。 不足：某些状态下，“交流”过程无法实现；传播工具不只语言一种符号系统。 3）影响说——美国学者 J. 露西和 G. 彼得森,强调传播史传者欲对受传者施加影响的行为，指出了现实生活中存在着大量带有功利性、目的性的传播活动。传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。” — — 霍夫兰。 不足：将劝服性当作一切传播活动的表征。 4）符号说——美国学者 B. 贝雷尔森，强调传播是符号（信息）的流动。“运用符号— — 词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。” — — 贝雷尔森和塞纳。 2 、传播：传播是人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他们所属的群体、组织和社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈的行为总称。 传播的形式 1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 2、口语时代：开始于 9 万年到 4 万年前 3、文字时代：开始于 5000 年到 3500 年前 4、印刷时代：开始于公元 450 年 5、大众传播时代：开始于 19 世纪中期 6、网络传播时代：开始于 20 世纪 80 年代 人类传播的四次飞跃： 1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 2、第二次飞跃：4 万年前，语言产生 3、第三次飞跃：3500 年前，文字产生 4、第四次飞跃：19 世纪中叶，近代传播工具诞生 5、第五次飞跃：？ 3 、传播学：传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。简言之，是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。又称为传学、传意学。 传播学的学科性质 1）是一门交叉边缘学科：涉及到行为信息科学，多科性，多缘性。 2）是一门应用基础学科：有助于提高传播决策的科学化水平，有助于正确...
