低年级识字教学中的游戏运用 上海闵行新桥小学 万翠萍 低年级学生识字，学得快，忘得也快。如何解决这个难题呢通过实践，我发现在识字教学过程中适时做一些游戏是个好方法，它能使学生在轻松的气氛中掌握字形，并能有效地防止生字回生。 一、在教学生字时，可以做如下一些游戏： 开火车：这种游戏分小组进行。随着孩子们发出“呜——喀嚓、喀嚓”的声音，教师出示一个生字，让一组学生按顺序拼读音节、分析字形。哪个学生读音错了，或字形分析不正确，这列火车就不能开下去，发令停下来，修理好后才能继续往下开。 猜字谜：根据这些字的特点，引导学生猜字谜以帮助记忆。例如：“一点一横梁，梁下开个窗，大口张着嘴，小口往里藏。”是什么字（高）谜语猜出来了，字也就会写了。 背 顺口溜 ：遇 到 难写的字，教学生背 顺口溜 。例如：“来”字：“横下点撇 再 加 横，一竖 竖 在字中央 ，左 一撇 来右 一捺 ，这个来字不会忘。”这样 ，学生把 顺口溜 背 熟 了，就会写字的笔 画 了。 二 、复 习 巩 固 生字时，可做如下有趣 的游戏： 送 信 ：请 本 节课 学得最 认 真 的学生当 邮 递 员 ，把 生字卡 片 当 成 信 一一送 到 同 学的手 中。其 他 小朋 友 一起 拍 手 唱 儿 歌 ：“叮 铃 铃 ，叮 铃 铃 ，邮 递 员 来送 信 。不怕 风 ，不怕 雨 ，一心 一意 为 人 民 。”送 完 信 后，请 拿 到 信 的小朋 友 一个个上台 来领 读，并分析字形。 叫 号 ：把 生字卡 片 分放 在黑 板 槽 内 ，上面 编 好号 ，请 一个学生起 来问 ：某 号 是什么字其他 学生应 答 。通过问 答 ，加 强 学生对 音近 字和 形近 字的分辨 能力 。 添 砖 加 瓦 ：写出一个不完 整 的字，让学生把 笔 画 补 充 完 整 。例如水 、牛 、羊 三 个字，做完 之 后，学生既 记住 了“水 ”字先 中间 后两 边 的笔 顺规 则 ，也分清 了“牛 ”与 “羊 ”字一竖的不同 。 找 朋 友 ：要 求 学生把 一些字形结 构 相 同 的字排 列在一起 ，以此 了解学生是否 记住 了字形结 构 。 配 对 子：如把 “禾 ”和 “火”合 成 “秋 ”，把 “日 ”和 “生”合 成 “星 ”，把 “女 ”和“也”合 成 “她 ”等 等 。 贴 树 皮 ：出示一幅 画 着大树 的画 ，...
