全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 作文教学：《怎样把一件事情写具体》 新华区光明路小学 苗晓娜 一、 教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：1 课时 3、学生课前准备：无 二、教学课题 作文教学：《怎样把一件事情写具体》 三、教学目标 教学方面： 1、 通过对“考试”的情境创设给学生提供写作素材。 2、 引导学生表达出自己的真情实感。 3、 让学生积累一些把事情写具体的方法。 教育方面： 1、 培养学生写作的兴趣和信心，缓解学生害怕作文且无从下手的心理。 2、 培养学生“以我手写我心“的真情表达，积累写作方法，举一反三。 发展方面： 培养学生习作的兴趣和信心，增强语言表达能力，使其由“乐写”到达“会写”进而转变为“要写”。让学生在习作中体会祖国语言文字的魅力，陶冶情操。 四、教材分析 本节课的设计是来源于西师大版五年级语文上册第二单元的“习作百花园”，写一件你成长过程中的事情，可以是难过的、快乐的、幸福的、难忘的……写作的重点就是把事情写具体，重点突出，表达出自己的真情实感。这也是五年级学生写作中的难点。在平时的习作中，总是有很多孩子把握不住重点，或者不知道该如何突出重点，他们缺乏清晰地把事情写具体的习作方法指导。于是，为了让孩子们学会把握事情的重点，把事情的过程写具体，并能表达出自己的真情实感，我课前并没有给孩子们布置课前准备，而是在课堂上创设五分钟的考试为情境，一步一步地引导学生大胆说出自己考前、考中、考后的真实感受，引导学生在确定事情的重点部分中，引导学生自己归纳总结把事情写具体的一些方法，进而在以后的习作中为我所用并举一反三。 五、教学方法 本节作文指导课主要是依据 “考试”这个 小 小 的情景 创设法，让学生再 次 真实经 历 一次 考试，为其 提 供 一份 写作素 材 ，并让其感受更 加 清晰和 深 刻 ，达到表达出自己真情实感的目 的。于是，我由 考前的“同 学们，你愿 意 考试吗 ？ ”开 始 谈 话 ，鼓 励 学生说出自己的真实想 法； 到现 场 考试，当 场 判 分的情景 创设，引导学生表达判 分时的心 情； 然 后到揭 秘 后的心 情表达。事情条 理 清晰，重点突出，学生的感受表达真实而深刻。然后在老师的引导下，在考前、考中、考后这三部分中确定事情的重点是考后，再让学生自己尝试着找出突出这个重点的方法（师也可引...
