1 第五讲：作文 ——人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。 2 .围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作， 表达自己真情实感。 3 . 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动作、表情和语言具体 地写出来，表现人物的性格。 4 . 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。 【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。 【教学内容及过程】 一．课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1 、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下… …（ 爱贪图便宜 ，自私 自利 ） 2 、“你 这个人怎么回 事？ 走 路 不 长眼 睛 吗 ？ 没 看见 我 从 后面 骑 着车 过来了，还 不 躲 着点，告 诉你 ，撞 出毛 病 可 不 找 我 。” （ 自私 ，急 躁 ） 3 、“老 爷 爷 ，让我 扶 着您 过马 路 吧 ，你 看来往 的车 这么多 ，这里又没 有 红 绿 灯 ，您 自己走 多 危险 呀 ，慢 点走 。” （ 善 良 ，有 爱心 ） 4 、他看着弯 弯 的跑 道，拖 着沉 甸 甸 的步 子 ，豆 大 的汗 珠 一滴 一滴 的往 下滴 ，还 有 最 后一圈 ，他用牙 齿 使 劲 咬 了一下嘴 唇 ，眉 头轻 轻 地皱 了皱 ，使 劲 迈 着步 子 冲 向终 点。 （有 勇 气，有 毅力 ） 提 问 ：你 是从 哪 些 地方 看出来的？ 二 ．感知动作的魅 力 【例文一】 2 炒 菜 妈 妈 先 把 白 菜 一 片 片 洗 干 净 ， 又 一 片 片 摞 起 来 ， 左 手 按 住 菜 ， 右 手 拿 起 刀 ， 一 刀 一 刀 地 切着 ， 把 白 菜 切 成 一 个 个 的 小 方 块 ， 剩 下 的 菜 叶 放 在 旁 边 。 开 始 炒 菜 了 。 妈 妈 先 把 锅 坐 在 火 上 ， 等 锅 烧 热 后 把 油 倒 进 锅 里 ， 不 一 会 儿 ， 锅 ...
