依法治校学习心得体会 依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。 一、依法治按提出的依据 首先，它是社会发展的客观需要。其次，它是完备的教育法律法规体系的客观要求。再次，它是教育管理理论发展的必然趋势。第四，普法工作的成果为依法治教工作的开展提供了现实的群众基础和思想基础。 二、依法治校的主体和内容 这是实现学校的法制管理工作的关键和核心所在。只有明确了主体，才能明确学校管理工作的权利义务；只有明确了内容，依法治校的工作才有目标和方向。明确了主体即是明确了内容。从学校管理学角度而言，凡属学校管理的一切范畴，均属依法治校的内容，诸如学校行政管理、教学工作管理、体育工作管理、德育工作管理、劳动教育工作管理等;从法律角度而言，凡是学校管理主体依法应享有的权利和应承担的义务均可看作治校的内容，诸如学校的权利义务、教师的权利义务、学生及家长的权利义务等等，而这些在教育相关法律条文上都有明确规定。比如，学校有按照章程自主管理、组织实施教育教学活 动、招 收 学生和其他 受 教育者 等权利和遵 守 法律法规、贯 彻 国 家的教育方针 、执 行国 家教育教学标准 、保 证 教育教学质 量 、维 护 受 教育者 、教师及其他 职 工的合 法权益 等义务。 三 、依法治校的实施 。通 过 以 上分 析 ，我 们 明确了依法治校势在必行，关键在行。 首先，转 变 观念 ，形 成正 确的工作指 导 思想。其次，学校要依法设 置 ，要建 章立 制。再次，建 立 民主管理和监 督 制度。最 后 ，要想真 正 地 实行依法治校，关键在于 主体的法律意 识 和法律素 质 ，而法律意 识 的提高 和法律素 质 的养 成在很大 程度上依赖 于 法制教育，因 此 ，我 们 应在原 有普法成果的基础上，以 四五 普法为契 机 ，大 力 进 行法制宣 传 教育，使广 大 依法治校的主体尤其是教育行政人 员 、学校领 导 及师生员 工乃 至 家长积 极 投 身 于 学法、知 法、守 法、用法和护 法的活 动。 依法治校不 仅 要开展教育法制理论及其案 例 的研 究 ，同 时 也 要花 大 力 气 研 究各级 各类 学校学生特 别 是中 小 学生的法制教育，坚 持...
