XXXXXXXX课程思政教学改革建设方案课程名称互换性与技术测量课程负责人 XXXX系（部）XXXX联系电话 XXXXXXXX 教务处XXXX 年 XXXX 月填表说明1.“课程组主要成员”可以是主讲该课程并参与课程思政改革建设的其他任课教师、助课课程思政教学改革建设方案老师，也可以是参与课程建设的其他人员。2.内容要求实事求是，表达简洁、明确、严谨。空格不够时，可自行加页。课程思政教学改革建设方案一、课程负责人情况课程思政教学改革建设方案程组主成员教授方案评价辅助授课助理研究员资料整理课程思政教学改革建设方案二、本课程基本情况：包括教学对象、教学安排、基本内容、教学方法、教学目标等1•教学对象机械工程系的三个专业：机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程。2.教学安排与内容见表 1 表 1 教学安排与内容课程思政教学改革建设方案第 15次实验一内径百分表测孔径和圆柱度误差实验二百分表测量径向圆跳动23。教学方法理论课采用课堂讲授，启发式教学方法，实验课采用示范教学方法4. 教学目标第一个层次使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测以及判断零部件是否满足图样要求的能力。为基础课、实践课和专业课架构起桥梁。第二个层次具备本专业的职业素质和职业道德。第三个层次建立大教育体系，为学生树立大教育观，培育为国家做贡献，实现个人价值的理念。三、本课程实施“课程思政”教学改革的思路及措施包括教学改革基本思路、本课程中的德育元素、知识传授和价值引领的教学方法、预期目标及效果等课程思政教学改革建设方案1。基本思路（1）精心选择教材。选择北京理工大学出版社的教材，针对实施高校“质量工程”的教材，基于该教材以更好地为教改和人才培养、课程建设服务。（2）修订教学大纲根据课程具有很强的应用性特点，优化教学内容，以互换性与精度设计（尺寸公差、形位公差、表面粗糙度）的基本概念与方法为主，其它章节略讲。学生通过练习、实验和综合实践环节进一步提高精度设计能力。达到第一层次教学目标。将课程教学目标的教育性、知识性、技能性相互交融，突出体现引领学生树立正确的职业观，达到第二层次教学目标。通过实例和事例，培育学生树立正确的人生观和价值观，达到第三层次目标。（3）拓展新的教学方法、完善课程设计教学模式向以学生为中心转变。以学生学习效果为评价标准，以促进学生发展为目的，教育的归属是“学”不是“教”。学生没学习就没有教育。（4）创新教...
