部编五年级下册语文语文园地一教案

部编五年级下册语文语文园地一课题语文园地一课型练习授课 1 课时时间教学目标1•通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。2•通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。3•通过“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。教学重点引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。教学难点了解和掌握文章中抒发感情的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入(18)分钟一、学习“交流平台”。1•读一读，找规律。(1) 课件出示：【出示课件 2】① 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。② 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。③ 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公,体会到了作者的怀乡之情。④ 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。(2) 问题引导：文章表达思想感情的方法多种多样，有的比较直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的话，结合本单元的学习，看看你都了解了哪些表达引导学生借助学过课文中的语句文章表达思想感情的方法,降低了教和学的难度。情的方法？(3) 小组交流。(4) 小组派代表作汇报发言，教师评议，引导交流：① 把自己想象成文中的人物，设身处地地去体会和感悟作者的思想感情。② 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。③ 抓住文章中直接表达感情的句段，感受作者要表达的思想感情。④ 从课文对具体事物的描述中，体会到字里行间蕴含着的思想感情。2. 练一练，学运用。小组交流：怎样体会到下面各段表达的思想感情？(1) 【出示课件 3】花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。――《祖父的园子》小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：这段话，就是把情感寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖父的园子深沉的热爱和怀念。从文段对花、...