114 普罗米修斯课题普罗米修斯课型讲读课文授课 2 课时时间教学目标1•认识“斯、惨、败”等 11 个生字，会写“悲、惨、兽”等 14 个字。2•正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4. 学习复述课文。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。第一课时教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 掌握本课的生字词。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入1•师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说？生：《盘古开天地》《精卫填海》师：同学们积累的可真不少。2. 简介“希腊”神话的特点。（出示课件 2）你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。3. （板书：普罗米修斯）让我们起呼唤他的名字一一普罗米修斯。（指导学生读好课题，外国人的名字比较长，【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】2新课教学（）分【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】【设计意图：让学生整比较拗口，注意读的时候要一气呵成。二、初读课文，学习生字1. 自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2. 出示生字“斯、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”（课件出示 3）指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。3•书写指导。出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”（课件出示 4）“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。4•学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。5•默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。6•生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）（课件出示 5）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。三、学习课...
