职校教师师德师风的建构一、加强和改进高职院校青年教师师德师风建设是教研队伍职业特点的内在要求
教师最大的职业特点就是“教书育人”
所谓的“教书育人”是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的“四有”新人
具体地说，教书是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的智能；育人是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程，以及教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想和道德教育，促进学生人格的发展
教书和育人的紧密结合，其结果必然是学生的德才兼备
教书和育人是不可分割的统一体，二者相互作用，相互渗透，相辅相成
但是，应当清楚的认识到：“育”是根本，因为它包含着人们的希望，体现着人们的价值取向
所以，“教”是技术层面的，“育”是价值层面的，后者赋予前者以意义
然而，目前，在高职院校的青年教师队伍中师德师风存在着诸多问题：比如，道德意识淡化，缺乏职业敬业精神；育人意识淡薄，以单纯传授知识为主；师表意识淡薄，示范作用降低等，严重影响了教师在学生心目中的形象
1．加强和改进高职院校青年教师师德师风建设，是各高职院校走内涵建设的不竭动力
近年来，伴随着我国高职院校办学的数量、规模不断扩大，各种办学质量问题不断地暴露出来
比如，办学定位不明确；教学理念过于落后；教师队伍建设不合理等
狠抓内涵建设成为当前与今后各高职院校紧迫任务
而在内涵建设中，教师队伍建设是其建设中重中之重
因为，高职院校的专业建设需要教师，学院的教学改革需要教师，学院的教育质量和社会影响更需要教师，所以，加强教师师德建设，充分发挥教师教书育人的积极性、主动性和创造性，才能保证学校的创新能力和竞争实力，才能保证学校不断发展
2．加强和改进高职
