下载后可任意编辑幼儿园大班数学教学方案 2024一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、进展幼儿制造力和思维灵活性。活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。1、今日老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、老师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)(二)、老师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。1.请小朋友用 5 根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范)2.请小朋友用 6 根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范)3.请小朋友用 7 根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范)三、幼儿操作活动，进展幼儿制造力和思维灵活性。1.出示记录表，提出拼搭的要求。(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。(2)将你搭出的图形画出来。第 1 页共 16 页下载后可任意编辑(3)记录你所用的火柴棒的数量。2.老师观察幼儿操作情况，进行指导。3.活动评价。四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。幼儿园大班数学教学方案 2024（二）活动目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的愉悦。3、培育幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程：一、复习 6 以内数的组成1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是 5，嘿嘿，我的2 球碰几?幼：嘿嘿，我的 2 球碰 3 球。师：我和你合起来是 6，嘿嘿，我的 4 球碰几球?幼：嘿嘿，我的 4 球碰 2 球。2、出示实物卡，复习 6 的组成，引出 6 的加法师：看，这张图片上有几只小猫啊?幼：____只第 2 页共 16 页下载后可任意编辑师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示(请 3—____位幼儿)二、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作三、分组操作(...
