下载后可任意编辑幼儿园大班语言领域教学方案创意活动目标1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.进展幼儿思维和口语表达能力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备PPT、标志、爱心活动过程一、理解生活中的各种配对1.老师出示 2 副手套)这里有____只手套,哪____只手套是一对,为什么?2.老师出示____只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有 4 样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。二、分段讲述故事1.提出问题老师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。幼儿：......老师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多。2.讲述第一段故事第 1 页共 19 页下载后可任意编辑老师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看。(老师讲述故事第一段)老师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。3.讲述第二段故事老师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的?还是继续听故事吧!(老师讲述故事第二段)老师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗?4.讲述第三段故事老师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起。(老师讲述故事第三段)老师：有要换位置的吗?理由是什么?5.讲述第四段故事老师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。(老师讲述故事第四段)三、回归生活1.老师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?2.老师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越欢乐。幼儿园大班语言领域教学方案创意（二）目标：1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的秘密是多运动。3、能积极主动的说出自己的见解。过程：第 2 页共 19 页下载后可任意编辑1、老师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用...
