下载后可任意编辑幼儿园大班语言领域活动策划方案活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性
2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
活动准备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图
2、配套幼儿画册
活动过程：1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣
(1)老师出示图片(画有小鸡脚)
提问：猜猜它是谁
它是怎样走路的
(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)
2、老师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣
提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗
为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚
3、再次欣赏故事
出示如下图示，鼓舞幼儿与老师共同讲述，并学做夸张动作
(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚
幼儿园大班语言领域活动策划方案（二）【活动目标】第 1 页共 21 页下载后可任意编辑1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化
2、锻炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的讲述
3、引导幼儿对图片进行制造性排列并讲述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维
【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带
【活动过程】一、谜语导入，引起兴趣
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急
(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的
你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应
为什么要把头缩进去
二、观察图片，进行讲述
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么
(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛
)2、鼓舞幼儿大胆的讲述
三、发散思维
1、通过观察图片，提问：小蜗牛为什么睡了
(累了，不舒适……)蜗牛是
