1 第 一 单 元 走 进 信 息 世 界 信 息 与 信 息 技 术 教 学 目 的 ： 1
知 识 与 技 能 （ 1） 通 过 列 举 身 边 的 各 种 信 息 ， 体 会 信 息 的 含 义 ； 通 过 实 验 总 结 信 息 的 基本 特 征
（ 2） 了 解 信 息 技 术 的 发 展 史 ， 领 会 信 息 技 术 的 发 展 趋 势
过 程 与 方 法 （ 1） 通 过 三 个 探 究 实 验 ， 理 解 信 息 的 含 义 和 特 点
（ 2） 培 养 学 生 从 日 常 生 活 、学 习中发 现或归纳需要利用信 息 和 信 息 技 术 解决问题的 能 力， 能 通 过 问题分析确定信 息 需求
情感态度与 价值观 体 验 信 息 技 术 蕴含 的 文化内涵， 形成和 保持对信 息 技 术 的 求知 欲， 养 成积极主动地学 习和 使用信 息 技 术 、参与 信 息 活 动的 态度
4．创新与 行为 加深对信 息 与 信 息 技 术 的 理 解 ， 关注与 日 常 生 活 和 学 习密切相关的 信 息 技术 新发 展 ， 并 积极利用信 息 技 术 支 持其 他 学 科 的 学 习
教 学 方 法 ： 体 验 学 习、游 戏 学 习、探 究 学 习、实 验 学 习
教 学 过 程 ： 1
情境 导 入 教 师 展 示 自 然 界 和 人 类 社 会 活 动的 有 关图 片 ， 请 学 生 回 答 看 到 每 一 幅 图 片都 想 到 了 什 么
新课 讲 授 教 师 ： 这 些 图 片 向 我 们 传 达 了 某 种 信 息
所 谓 信 息 ， 是 指 数 据 、消 息 所 包含 的 内容 和 意 义
人 们 生 活 在 充 满 信 息 的 世 界 里 ， 每 时 每 刻 都 在 自 觉 或不 自 觉地获 取
