信息技术在小学语文教学中的作用 多 媒 体 课 件 具 有 图 文 、声像并茂的特点。它能够向学生提供形式多 样且功能各异的感性材料。那些形象生动的画面，悦耳动听的音乐，妙趣横生的益智游戏能把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索、积极进取，使学生会学、愿学和乐学。在信息技术突飞猛进、教育软件 智能化程度不断提高的今天，信息技术作为提高学生语文 素养和信息素养的载体 ，已越来越多 地应用于小学语文课 程教学，并逐渐展示了它的主要优势。 一般来说，在语文 教学中运用多 媒 体 课 件 ，可以起到以下 几 个 作用： 1． 运用信息技术，激 发 学生学习兴 趣 在语文 课 中, 运用现 代 信息技术能使教学过 程呈 现 出 情 景 交 融 、形声并茂、生动活 泼 的美 景 , 不仅 为学生提供认 知 的感知 材料, 培 养学生的观 察 能力 , 而 且可以为学习中的疑 难 之 处 创 设 情 境, 启 发 学生对 表 象进行 分 析 、综 合 、概 括 , 使其 思 维 向深 层 发 展, 给 课 堂 注 入新的活 力 , 把学生的学习兴 趣和求 知 欲 望 激 发 出 来。 尤 其 是 低 年 级 学生好 奇 心 强 ，直 观 演 示看 画面，对 于低 年 级 的学生来说，更 能激 发 他 们 的兴 趣，使学生注 意 力 集 中，在利 用多 媒 体 进行 识 字 教学时 ，就 能收 到记 得 快，记 得 牢 的效 果 。字 的音、形深 深地印 在学生的脑 海 里 。 一年 级 孩 子 好 玩 ，教师 可以利 用这 一特点，在课 堂 教学中适 时 地，有 选 择 地设 计 各种 与 生字 联 系 起来的游戏，引 起学生的学习兴 趣，激 发 学生的学习积极性。 例 如 ：（ 1） 小 猫 钓 鱼 。 画 面 上 一 只 小 猫 在 钓 鱼 ， 水 中 小 鱼 在 游来 游 去 ，每 条 鱼 身 上 有 一 个 生 字 。钓 上 一 条 鱼 ，指 定 一 个 学 生 读 字 。读 对 了 ， 鱼 会 安 然 地 进 水 桶 。 反 之 ， 鱼 就 溜 回 水 中 。 （ 2） 打 气 球 。 气 球 飞 起 来 了 ， 每 个 气 球 上 有 一 个 生 字 。 请 一 个学 生 起 来 读 ， 读 对 了 ， 气 球 就 会 爆 炸 ， 生 字 掉 下 来 ， 掉 一 个 生...
