九月九日忆山东兄弟教学设计 作 者 信 息 姓 名 电 话 学 科 语 文 年 级 三年 级 邮 件 单 位 教 学 设 计 教 学 主 题 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟 一 、教 材分析 这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今山西永济），在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。这首诗抒发身在异乡的游子适逢佳节对故乡亲人深切的思念之情，反映出人们的心声，引起人们的共鸣。全诗朴素无华，蕴藉深厚，用词精练，曲折有致，堪称千古绝唱。 二、学 生分析 今天,我们对于九月九日重阳节的理解已经和古人有所不同,赋予了新的含义---爱老敬老。三年级学生由于年龄小,对感情的感悟还不够准确和到位,于是让学生对比古今，了解古义，理解今义，培养孩子爱老敬老的好品质，同时，让学生体会作者创作本诗的心情，表达怎样的思想感情，能够触 动 学生自 己 对亲人的思念。 三、教 学 目标 1、 认 识 本课 6 个 生字 ，会写 8 个 生字 。 2、 有感情的朗 读 古诗，背 诵 古诗，学习 借 助 注 释 理解诗意 。 3、 想象 画 面 ，在反复 诵 读 与 融 情想象 中 ，体会诗歌 所承 载 的感情，激 发学生珍 爱亲情的感情，培养学生学习 古诗的兴 趣 。 四、教 学 环境 v 简 易 多 媒 体 教 学 环 境 □交 互 式 多 媒 体 教 学 环 境 v 网 络 多 媒 体 环 境 教 学 环 境 □移动 学 习 □其 他 五 、信息技术应用思路（ 突 出 三 个 方 面 ： 使 用 哪 些 技 术 ？ 在 哪 些 教 学 环 节 如 何 使 用 这 些 技术 ？ 使 用 这 些 技 术 的 预 期 效 果 是 ？ ） 200 字 这 首 古 诗 是 表 达 作 者 对 故 乡 亲 人 的 思 念 之 情 。 1、 为 了 更 好 的 让 学 生 体 会 作 者 的 感 情 ，并 且 对 重 阳 节 有 一 些 深 刻 的 认 识 ， 以 及 对 比 古 今 ， 了 解 古 人 和 今 人 过 重 阳 节 的 不 同 习 俗 ，因 此 在 授 课 中 ， 我 使 用 了 多 媒 体 PPT 课 件 、 多 媒 体 音 频 、 视 频 来 丰 富 本 节 课 教 学 。 在 复 习导 课 后 ， 从 课 题 引 出 了 九 月 九 日 重 阳 ...
