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修改病句语段训练

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小学语文小升初冲刺题(修改语段) 解题指导: 修改是一项语文基本功。修改病段是对学生综合能力的检测,它不同于 修改病句,不能孤立地看某一句话,应联系上下文的意思进行修改。修改病句,首先要认真读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改。注意不能疏漏,且要作最小幅度的修改,此外还要准确使用修改符号。 常见修改错误有: 1.避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”,“ 哪天”改为“那天”。 2.成分残缺,找出缺少“谁”、“什么”,给以添加。 3.前后矛盾,找出相矛盾的点,删去或者改掉其中一个。 4.标点符号的使用。特别是引号。 5.前后搭配不当。如“开展„„生活 ”,应是“开展„„活 动 ”。 6.归 类 不当。 方法 (一) 初读语段,掌 握 大 意 俗 话说 ,词 不离 句,句不离 段。段是由 句子 按 一定 的逻 辑 顺 序 组 成的,一段话往往 就 表 达 一个意。因此,就 必 须 通 读全 段,知 道 这 段话有几 个句子 组 成,每 个句子 的意思,从 而就 掌 握 了全 段的大 意。修改语段不能改变 本段的意思。 (二 ) 细 读语段,查找病句 细 读就 是仔 细 地读,必 须 做 到眼 到、口 到、心 到,一定 要逐字逐句地读,仔 细 查找每 句话出现 的问 题。如:用词 不当,前后矛盾,词 序 颠 倒 ,句子 不完 整 等 ,这些 都 和 修改病句一样 ,但 必 须 联系上下文修改,除 此以外还应注意。 1. 错字、丢 字、错词 、添词 等 现 象 。如:“身 体 建 康 ”的“健 ”写 成了“建 ”。“ 在这 永 别的日 子 里 ”里 “永 别”是永 远 不见,明 显 与 段意不符,应改成“分别”。 2. 标点用错,有的语段中的标点乱 用一气 ,改变 了愿 意,也 有的一句话可 能用了逗 号或分号,不是一句话的却 用了句号,叹 号等 ,因此一段段话中标点符号,也 必 须 仔 细 琢 磨 ,联系上下文判 断 。如:“千 言 万 语化 为一句话,感 谢 母 校 、感谢 老 师 。”中的逗 号应改成冒 号。 3.语序的颠倒。如:“友谊的可贵我感到了”中主谓宾的颠倒,就改成“我感到了友谊的可贵”。 4.特殊格式。如:写信的称呼要顶格写,以示尊敬;结尾先写署名,后写日期。这些在本段中都出现了。 (三...

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