倾听” 为题 【原题回放】 阅读下面的文字，根据要求作文
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取
一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚的沟通桥梁；倾听，是净化心灵的艺术
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长
以“倾听”为题，写一篇文章
【文题解析】 1 准确审清题意 必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何
如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题
2 、突出情感体验 我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点
3 、选准倾听对象 “倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的
那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码
不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷
相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩 4 、立意形式创新 要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高
