儿童心理学心得体会 4 篇 儿 童 心 理 学 心 得 体 会 1 学 前 期 是 人 的 一 生 中 生 长 发 育 最 旺 盛 、 变 化 最 快 、 可 塑性 最 大 的 时 期 之 一 。 幼 儿 在 环 境 和 教 育 的 影 响 下 ， 在 以 游 戏为 主 的 各 项 活 动 中 ， 心 理 发 展 异 常 迅 速 。 作 为 幼 儿 教 师 学 习心 理 学 是 自 身 发 展 提 高 的 需 要 ， 是 搞 好 幼 儿 教 育 工 作 的 需要 。 通 过 学 习 《 幼 儿 心 理 学 》， 我 深 知 ： 幼 儿 阶 段 是 人 生 的奠 基 阶 段 ， 而 幼 儿 教 师 是 年 青 一 代 最 初 的 启 蒙 老 师 ， 在 幼 儿成 长 过 程 中 起 着 主 导 作 用 。 作 为 幼 儿 教 师 ， 首 先 是 要 做 幼 儿的 朋 友 ， 在 平 等 的 关 系 中 ， 教 师 是 幼 儿 的 伙 伴 ， 使 幼 儿 在 心理 上 得 到 安 全 、 放 松 ， 让 他 们 感 觉 生 活 在 自 由 、 尊 重 、 平 等 、合 作 的 气 氛 中 ， 在 这 气 氛 中 ， 让 幼 儿 充 分 的 活 动 ， 获 得 表达自 己的 欲望的 能力和 机会 。 我 们 班每个孩子的 个性 都不相同， 有的 孩子活 泼大 方，他 们 能主 动 表现自 己， 见到 客人 能主 动 打招呼， 听到 音乐就能翩翩起 舞， 为 大 家表演， 这 样的 是 我 们 所倡导 的 。 但是 有些孩子， 他 们 在 幼 儿 园里比较活 泼， 一 旦离开了他 们 熟悉的环 境 ， 或家里来了客人 ， 或者幼 儿 园来了陌生 人 参观等 等 ，他 们 便很胆怯， 不敢说话。 这 种胆怯性 格的 形成 ， 大 多因为缺乏锻炼的 机会 ， 缺少表现自 己的 勇气 的 条件， 如果不及时加以 引导 ， 将严重 影 响 幼 儿 一 生 的 发 展 。 胆怯的 幼 儿 往往没有勇气 在 众人 面前 讲话， 或说话声音很小， 为 改变 这 种胆怯的 性 格， 我 们 努力为 幼 儿 提 供”说”的 机会 ， 让 幼 儿 在 每个人 面 前 表 达 自 己 欲 望 和 自 己 的 感 情 。 作 为 一 名 幼 教 工 作 者 ， 怎 样 去 教 幼 儿 、 怎 样...
