“尊师重教、修身育人”师德师风建设年活动资料 1 全国各地近年来违反师德行为案例及分析 教育伤害，顾名思义，就是在实施教育过程中，受教育者因为不同的原因所造成的身心损伤
接触了大量案例之后，笔者试图将教育伤害做出分类，大致有如下几种类型
一、人为伤害，教育者的言行对受教育者造成的伤害
人为伤害又分为语言和行为两大类
教育者的语言失当造成受教育者的伤害，这样的案例特别多，我们少数师德修养较差的教师，言语不文明，有意无意刺激和伤害着学生，有的甚至影响着学生的一生，如“笨猪”、“没出息”、“有爹娘养没爹娘教”、“将来只能做坐台小姐”，这些不堪入耳的秽语甚至比这更不堪的言语，竟然出自我们教师之口，竟然出现在神圣的课堂上
教育主管部门曾经出台了一系列师德规范，包括教师禁语多少条之类，应该说这还远远不够，看来师德建设将是一个永恒的课题
教育者行动过激、过失甚至违法犯罪，造成受教育者的伤害
教育者的行为过激、过失，可能还属于一种无意施加，如打耳光、打屁股，体育课上老师踢学生一脚，有时造成的伤害属轻微的，有时却造成终身残疾，甚至造成死亡
学校老师打耳光，把学生打得穿孔的事例并不罕见
甘肃古城某小学教师马某在检查学生作业时，因学生马某作业没完成，马老师便对这位马学生胸部和背部各打一拳，该生当即倒地，经医院抢救无效死亡，后经鉴定，系外伤性心肌进血休克致死，该老师也被判有期徒刑十四年，剥夺政治权利三年
人为伤害，还可以分为过失和有意施加甚至有意犯罪两种
言行过失或失当造成受教育者不同程度的伤害，其情节或轻或重，后果也有轻有重，1 9 9 8 年山东德州就发生过“两脚踢出一条命”的事例，教师方法简单粗暴，学生顶撞老师，老师一气之下踢了他两脚，该生回家后，喝下农药自杀身亡
更有甚者，有些伤害是教育者有意施加甚至违法犯罪
湖北仙桃发生过小学老师逼迫学生吃牛屎，极大摧残了学生身心健康
