小学科学《磁铁》单元教学教案课型课时计划内容完成情况单元课1 课时“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。学时课6 课时《我们知道的磁铁》1 课时《磁铁有磁性》1 课时《磁铁的两极》1 课时《磁极的相互作用》1 课时《磁力大小会变化吗》1 课时《指南针》1 课时整合课1 课时《做一个指南针》小学三性课堂学时教学计划表课型新课课题我们知道的磁铁时间教学目标科学概念：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2、乐于表达和父流。3、激发探究兴趣。教学重难点教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。教学难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。教学过程学生活动教师活动二次备课首学阶段看书 P64—65师出示块条形磁铁，引出课题互学阶段1、生以小组为单位，在记录纸(我们知道的磁铁)上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。2、小小交流会：我们知道的磁铁。(1) 、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？群学阶段1、形状（1）、生了解磁铁有各种各样的形状。（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？2、用途（1）、哪些地方用到了磁铁？（2）、磁铁在这些地方有什么作用？3、性质（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。（3）、交流汇报。1、课件图片出示2、取的名有道理的都给予冃定，但注意取后统到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。3、师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。共学阶段生共了解磁铁的性质。1、...
