六年级上册《两型社会》教案 第一课 世界环境日的诞生 教学目的： 1.使学生知道“世界环境日”的意义。 2 使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起; 3 教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。 4 使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。 教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。 教学过程： 一、谈话导入 了解世界环境日的由来（人类环境会议；人类环境宣言；109 条建议；7 个共同观点；26 项共同原则） 二、联系实际谈谈： 1、“绿色消费你行动了吗？” 2、怎样做一个低碳小卫士？ 三、了解守护家园小技巧 四、我为低碳环保献一计 五、低碳行为我践行。（我的低碳实践；取得的效果；需要改进的地方） 六、课堂小结。 世界环境日这天你会怎么做呢？ 第二课 争做环保小卫士 【教学目标】 1 通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。 2 提高学生环保意识，改变不良生活习惯 。 3 让 学生意识到保护环境的重要性 ，从自己做起，从身 边 的小事做起。 【教学重点】 让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 【课前准备】 通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。 【学习过程】 一、学生交流自己课前准备的材料 1、生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。 2、农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。 3、机动车辆声大烟多。 …… 二、学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象 已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪…… 三、师生共同讨论污染的危害 环境污染会给生态系统 造 成 直 接 的破坏 和影 响 ，如 沙 漠 化 、森 林 破坏 、也 会给生态系统 和人类 社 会造 成 间 接 的危害，有时这 种 间 接 的环境效 应 的危害比 当时造 成 的直 接 危害更 大，也 更 难 消 除 。例 如 ，温 室效 应 、酸 雨 、和臭 氧 层 破坏 就 是由 大气 污染衍 生出 的环境效 应 。这 种 由 环境污染衍 生的环境效 应 具 有滞 后性，往往 在污染发 生的当时不易 被 察 觉 或预 料到，然而 一旦 发 生就 ...
